今天和自己之前教的，现在高二的学生，唠了能有四十多分钟，边唠我也自己边思考，教师对于现在的孩子，究竟应该是一个什么样的定位？尤其是我这样90后的老师，对于00后乃至于以后得10后，应该是以一个什么样的身份进行相处呢？也是赶上明天妇女节，可能是个节日就让人心情好些，我想着把自己的思考，这样记录下来。
这里我也正好结合去珠海的这半年，可以比较两个案例。
第一个就是以传统教师的身份去教导学生，也就是今天我在聊天的高二的孩子，从第一天教他开始，我就会让他在心里明确，虽然我和他年纪相差不大，但是我是老师，是长辈，他是我的学生，所以一些该有的尊重，他一定会做到，或者我潜意识里会模仿自己从前老师的样子，至少在样子和举动上会让孩子说是有一些敬重和信服。
好处来看，首先他的确会觉得老师是可以依靠的，他会愿意和你商量一些学习上的事情，并且有困难他也会提出来。但是弊端也是有的，或者是我刚做老师，所以会有些急于求成，导致在言语之中会有些焦虑，我还记得有个老师说看我讲高中课的视频，着急的情绪都要溢出屏幕来了，也是，从我高中阶段这么过来，很少看见自己那时候班级里有语文没过百的同学，所以后来我也反思，每个孩子有每个孩子自己的成长阶段，不能说是因为老师只教一个阶段就去拔苗助长。
也是从那时候起，我更加憧憬能去学校带一个属于自己的班，教一班真真正正属于自己的学生。但也就是这样，大概教了这个孩子一年的时间，或者说是一种有些上进的情绪在感染带动他，后面要不教他的时候，他的成绩也算是给我了一份还算满意的卷子，我还记得那天是同学聚会回家，傍晚的夕阳像是山上少见的红花，孩子给我打电话说他进步了挺多，考到了班级十四名，我和他都挺高兴的，我说这你爸妈可以拿你的成绩显摆显摆了吧，他在电话那边也是傻笑着，挺开心的，那我和这个孩子的缘分也就暂时告一段落了。
第二个就是我在珠海教课的这半年，先说一下我一直思考的一个地方，在这里辅导机构的语文老师，都要先给自己起一个外号，而且这边的硬性规定是在上课的时候不能叫自己老师，也要让孩子叫你的外号，这也就有后来这半年，我都以“阳光”的口吻在和家长沟通，以及发一些帮忙招生的朋友圈，其实也好理解，为了和孩子更好的拉近距离，这也就暴露出了一部分学校和辅导机构性质的差别，因为其实这种方式应该不适合所有的老师，尤其不适合我这样看起来不太会发火的。
于是我开始了自己的第二个案例，那都说好的老师应该是孩子的朋友，于是我试着用自己还算不大的年龄差，和愿意玩的性格，便和这里的一个高一的孩子交上了朋友，也是一个男孩子，素质很好，家教什么的各方面也都很好，我尽量做到是在他心中让我教师的身份抹去，就单纯把我当做一个大哥哥一样看待，那大哥肯定也会犯错，可能有时候见的事情还不如弟弟，有些问题我会虚心去请教，等等，也算是和他成功交上了朋友，当然这些也都是我和他的父母商量了他的情况，然后万事准备好去做的。
于是在寒假期间，我们开始了每天一起学习这样的活动，我会给孩子发一篇我写的字帖，孩子会给我发半张语文卷子，那就这样也基本持续了一个假期，首先来说对我，字丑一直是影响我对自己做教师的职业自信，但是我自己又没办法能下狠心坚持的人，但这个假期，我着实的坚持了一个假期的字帖，这也是我自己人生第一次坚持写完了一本字帖，可能我当初怎么也不会想到，会这样完成一本字帖，那这个孩子呢，他也是每天都坚持做题，然后用红笔自己批好，自己总结，给我拍照发过来，我看看题的情况并且在有必要的地方给他讲解一下，至少现在得到的反馈来看，肯定是有帮助的，而且这次我也是一改之前的焦虑，以鼓励为主，讲段子为辅，那究竟后面会怎么样，谁也说不清楚，只能说前方是光明的，而我们现在也还在坚持， 他也还等着我回珠海的时候和他约出去吃饭，哈哈哈。
那到现在为止，两个孩子我也都还在联系，我也都很喜欢他们，希望说是师生一场，尽自己所能让他们考一个好的大学，有能实现自己理想的一天，做自己真正想成为的人。
那这里从定位引申出来的问题，传统老师的方式处理不当会和学生有距离，年轻老师的方式有时候又收不住。
那其实展开来说，影响的就是孩子的美育问题，也是我回东北和朋友讨论之后一直在想的事情，有些时候因为年轻老师的定位找不准，有时候无法给孩子传播正确的情感和价值观，这是不行的，换句话说即使社会并不是说能如每个人的愿，但至少让孩子知道什么是好的，什么是坏的，而且好的就应该是好的，坏的就应该是坏的，见过那初中淘气的孩子上来就如摸女老师的头，能说为了让孩子喜欢和孩子打成一片就让孩子放肆不懂规矩吗，不能，见过那孩子嘚嘚瑟瑟仗着家里可能有些钱学习也不努力，还总是影响其他人，然后告诉其他孩子，有钱这样做也可以，能吗？不能，或者说每个老师有自己的方式，但该做到的引导，作为老师一定要做好。尤其是作为年轻老师，该管的一定要管，要管好。
老师们不断影响孩子，孩子之间也不断相互影响，孩子也会长大成为父母，成为老师，一代一代，也就能做到老一辈教育家所说，让孩子成为对国家对社会有用的人，这是做老师的责任。
