六年级是孩子们从形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段，该阶段的学生已具备一定的英语学习能力。本周我们学习了Module 9 这一模块，这一模块技能目标要求学生学会表达祝愿，并学会写毕业留言。因此我把这一课设计成读、写课。在引领学生进行阅读时针对每一次阅读对学生提出不同的要求，让学生在重复阅读同样课文的同时保持新鲜感和兴趣，以及从不同角度去理解熟悉课文。让学生能在教材提供的范文中以教师创设的情境中，乐于运用并能灵活运用所学句型。除去分析课堂上的教学目标，我还看到了一些最让人欣慰的地方。
学生作业
教学过程中一直在反思，怎样才能真正的进行英语教学？不就是让孩子真正感受到学习英语的乐趣吗？在课堂上让孩子们有所收获，课下让孩子们用自己喜欢的方式完成作业。所以我就突发奇想，结合本模块的内容，设计了这次特别的英语作业设计。作业交上来，看到孩子们上交的绘画和文字，我被感动了，虽然存在一些语法错误，但是我能感受到字字珠玑，孩子们可以灵活使用句型，看来是他们真正的融入了这节课的内容当中去了！临近毕业，孩子们即将从小学毕业，估计他们心里已经有了N多种想法来跟老师告别，但是我什么都不祈求，只希望他们能够珍惜这段时光，他们送上来的这一封封书信将是最珍贵的东西！
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我想这应该就是英语课最本真的模样吧！今天任老师提到，新教育是至简教育，新教育是本真的教育。新教育是唤醒老师的激情、改变师生的学习方式、生活方式的教育。是啊，通过新教育的不断推行，我也正在慢慢的转变，自己也是由原来不理解新教育，到走近新教育。褪去之前一身的疲惫，轻松教学，用老师最本真的目的让学生回归教育！
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