课题研究，任重而道远

            ――省级课题开题论证会心得

      2020年春天，是一个不平凡的春天，也正是在这样一个特殊的时节里，我斗胆逼迫自己在紧张的网课之余，和办公室同伴一起，申报了一个省级课题“初中英语电影课程开发的策略研究”。

      通过逐级评审，本课题于2020年7月顺利立项。在此过程中，课题组得到了河南省教科所研究员徐万山教授的悉心指导和孔校长等学校领导的大力支持，学校教科室的刘老师也多次指导和审核把关，在此一并表示谢意。

      今天，徐教授莅临我校指导工作，学校专门邀请徐教授为本课题做开题论证会，我深感荣幸。

      在开题论证会上，我代表课题组对开题报告要点做了汇报之后，徐教授为本课题做了非常深入细致的指导，让我对课题研究有了更深刻的认识，同时，作为课题主持人，我感受到肩负的责任之大。下面，我用四个“一”来总结一下自己的收获：

      提升一个意识――规范意识。

      徐教授告诉我们，做事情要从细节入手，尤其是语言的表述和呈现，一定要规范。

      我汇报的是“初中英语电影课程开发的策略研究”，电子显示屏上显示的也是跟这个一字不差，开会之前，我还特意又检查了一下电子屏上的标题，觉得和自己手中的表述一致。殊不知，还真的是在标题上出现了问题：徐教授说，最好把“的”字去掉。还告诉我们，他在审核的时候已经建议去掉了。

      我找到了原始文档，确实有“的”；又查看了一下济源市的公示，也有“的”；不甘心，又查看了河南省网站上的公示，结果显示没有“的”；最后，在教科室找到了立项通知书：还真是没有！

      看来，还是我的疏忽大意！一字之差显风采！感谢徐教授为我们指出这一细节，不然的话，将来还会是麻烦。

      还有，我在“国外研究现状”里有这样一个表述：美国和英国等语言教育专家Susan Stemple-sky和Barry Tomalin又进一步指出……徐教授提了两点建议：一是美国和英国是两个国家名字，而不是人的名字，而且，谁是美国专家？谁是英国专家？应该分别表述。二是此处的“又进一步指出”与前文衔接不够紧密，换成“……认为”比较合适。

      另外，既然课题名称中显示的是“英语电影课程”而不是“美国电影课程”，在电影资源的遴选上，就应该更广泛一些，只要是英语语言方面的就行！通过文本学习，帮助学生树立正确的价值观，在中西文化的比较中，加深对中国文化的自信和意识形态领域的学习和认识。最重要的是，通过英语文化手段传播中国文化。这样一来，课题就有了新的创新点。多么好的建议！

      进行一次梳理――学术史梳理。

      “学术史梳理”指的是按照时间脉络去梳理。听了徐教授的分析，我觉得很有道理。

      这个主要表现在国内外现状研究述评里，尤其是对于国内研究现状的表述。说实在话，当时查找这些资料的具体信息时非常困难，没考虑那么多，先找到哪个资料就先写哪一个。现在听徐教授一分析，还真是这个理儿。

      我们在写文章的时候，心里要考虑到读者意识，要让读者了解到事情的前因后果，就需要按照时间顺序来写。针对本课题而言，还要考虑到表述的例子与本课题的联系。

      学会一种选择――代表性选择。

      徐教授指出，文献的选择尽量更具代表性和典型性。

      我在国内现状研究的陈述中第一个呈现的是温州市第十九中学一老师的一篇论文，显然影响力不够。

      既然是国内研究现状，就应该找那些学术水平更高的学校和期刊，比如华东师范大学等名校的杂志期刊。这样的话，例子就会更有说服力。

      徐教授说了这样一句话：我们常说“站在巨人的肩膀上”，那就需要找“高人”！不然，巨人不巨，怎么会有影响力和说服力？

      树立一个理念――课程理念。

      徐教授指出，对于课题的认识，要更宽泛和深刻一些。我们最终呈现的，不是一种策略，而是一种课程。

      因此，在研究过程中，我们更要注重过程性研究。比如，我们可以建立一个资源库，把教师和学生搜集到的一些资源都积累下来；我们还可以把课堂通过手机、录像等方式录制下来，在此基础上做成课例，丰富自己的研究；当然，我们还可以在成果上下功夫，可以是立体的，生动的，丰富的，而不只是一本教材。

      学校是一个学术的地方，是一个讲学术的地方，也是一个有学术味的地方。因此，我们要以更高的要求，更宽的眼界来对待此项研究。作为课题负责人，我首先要不断学习，提高自身素质，在此基础上，带领同伴共同进步。再一次对徐教授的指导表示最诚挚的谢意！

      最后，孔校长代表学校对课题组提了三点希望：

      希望一：对徐教授的分享进行很认真的梳理和总结、回顾和研究，专家为什么做这样的指导，思考自己所欠缺的地方，把这些建议运用到开题报告中。

      希望二：既然是省级课题，就更应该把课题与教学融合起来，做到真学习、真研究、真思考。合理运用好电影课程，培养学生的学习兴趣，拓宽学生学习英语的途径，增强对学生理想信念和立德树人的培养。

      希望三：要立大志。既然做成了课题，就要思考怎样做大？做好？她建议我们课题组成员向济源一中的王晓琳老师学习，在一路深入学习和研究的基础上，做出自己的品牌。作为济渎人，要有持之以恒的心态，有不服输的精神，做成品格，让济渎路学校和别人不一样！

      在孔校长铿锵有力的语言中，我切切实实感受到了她对课题组的希望，同时也是对每一个济渎人的希望。作为不甘落后的济渎人，我们不仅要把教育当成事业，还要不甘心，不服输，为我们济渎路学校增砖添瓦，贡献自己的光和热！

      正如孔校长所言，我们课题组是非常幸运的，能专门接受徐教授的多次指导，作为课题组的负责人，我也郑重表个态：我们绝不辜负领导的嘱托和希望！