昨晚我体会到了老师对于孩子的压迫感。
最近班主任（语文老师）出台了新规，每天会在班级群里面随机点名三个学生，家长要负责把被点名学生的语文作业拍照，在晚7点左右发进群里面作为公示。目的是为了加强家长和主动性和督促散漫不认真的学生。我承认老师为了帮助孩子学习也是绞尽脑汁了，所以我个人也是很愿意配合的。只是有些意想不到的事情发生了，让我明白了老师在孩子心目中的“重要地位”~
前天老师点名的不是我们家的孩子，孩子还有点幸灾乐祸的意思。昨
天下午不用上课，我们都是各自处理各自的事情，谁也没有想起来去看班级群的信息。儿子写完作业看了三国演义，玩了会乐高；妻忙着和面做包子馒头；我外出回来后帮妻子做了一点或就开始编写自己的稿子。
当时针即将走到七点的时候，我随意地看了一下手机。嗯，有人发作业照片了，再看看都有谁……唔！居然有自家孩子的名字！
我赶快把这件事告诉了孩子，孩子也很麻利的翻出了作业让我拍照。我再拍照的过程中发现了两个错字，于是就提醒孩子，“我觉得有两个字可能需要订正一下再发送会比较好。”
儿子马上放下手里的乐高跑了过来“那个那个？”
我指着他写“米宁meng黄”和“默绿”给他看，并且告诉他正确的写法。然后问他“你是直接订正，还是擦掉重写呢？”
儿子这时候就有点着急了，浑身乱晃。稍一犹豫之后儿子决定擦掉重写。这时候儿子的焦急就开始展现出来了，他一边叫喊“橡皮呢？谁看见橡皮了。”一边在屋子里团团转。
我看到这样有点无奈，昨天刚怼过这娃，今天我心情好，就提醒一下他吧。“你的橡皮应该自你的笔袋里面吧。”
结果这小家伙并不领情，依然在大声地喊“我不想去拿我的笔袋出来！”（估计是因为他已经收拾好了书包，不想再翻东西出来了） 然后在几块台、桌面上快速的翻找橡皮，最终没有找到，只好再次拿出了笔袋用橡皮擦掉了错别字，然后就冲我喊“‘墨’字怎么写的？是黑下面加一个什么字？”我看到他一脸的焦急，五官都快揪成了包子褶了，两条腿也在不停地交替地踩踏着地面，浑身颤动着。
我就平静地对他说“我觉得你需要先冷静一下，这样你很容易写错字的。”
小家伙急不可耐地喊着“不行，时间来不及了！七点了！！！”
我说“老师要求七点钟左右发进群里就可以了，时间还来得及！”
儿子的焦虑并没有因为我的解释而降低，还是催促着我“怪告诉我，‘墨’字怎么写。”
我无奈只好先告诉他，然后安慰了一句“我看到你很着急、很紧张，搞得我也变得紧张起来了，千万不要出错了~~~”然后也表现出紧张的样子赶快去给孩子的作业拍照。
拍完照发送到了群里面，正准备去忙别的，儿子又问我“爸爸，你发送了么？”
“发送了。”
“现在几点钟了？”
“七点零二分”
这是儿子似乎才松弛了下来，虚了一口气。然后儿子似乎突然又想起来了什么“我们要设置一个规则，你们要经常检查班级群里面的信息，我可不想下一次再这样了，这个感觉真是太令人难受了！”
听到小家伙在那里发号施令，我心里有小小的不爽。妻似乎也感到了一点不爽。
于是我们俩都选择么保持沉默，但是儿子并不想就这样结束，他大声的说“手机都在你们的手里，你们要负责监督手机里的信息，然后要保证让我不会错过了。”
对于儿子的要求，妻子先作出了回应“我会尽量的去留意手机里的信息，可是我也是很忙的，哪有时间一直盯着手机看啊。这样的要求我可做不到。”
儿子继续主张着自己的要求“不行，你们一定要想办法帮我，我不想被老师批评！那种感觉可不好受。”
妻子说“我也不喜欢被老师批评，那种感觉是挺让人难过的。你有什么好的办法吗？”
儿子还在情绪里，喊道“你们想办法，我不管。”
我这时候插嘴了“老师说时间是随机的，人选也是随机的，这确实比较让人头疼。不过老师说过要在7点钟之前发送到群里面，我们只要能提早发现就可以做好准备了。”
听到我这样说，儿子马上大喊“那就5点钟的时候看一遍，每十分钟都要看一遍。”
我就马上插嘴“我看老师要求的是七点钟左右发送进群里面，我们只需要提前半个小时准备就可以了。”
最终我们商定了：在每天的五、六点钟查看班级群的信息，大家要互相提醒。
把这个内容写在便利贴上，要贴在墙上方便查阅，这时候妻和儿子的意见又出现了冲突。
妻想贴在便利贴的集中地，餐桌的上方。儿子不满意，大声地喊“不要！我不要贴在哪里！”妻无奈地又说了两个位置，儿子都不满意，我看不下去了，我知道他们卡在了一个点上，我应该能帮到他们。
于是我说“当我们表达自己不想要什么的时候，别人可能会更加的不知所措，如果我们能告诉别人我们想要什么的话，那就很容易解决了。”
感觉到他俩的目光都被我吸引了之后我就继续说“儿子是想这个便签能更加的显著，方便寻找和查看。所以我建议把它贴在一个更加空旷的地方，比如儿子座位后面的这堵墙上。”
儿子看了看自己的背后，满意的点点头“就这里吧！”
于是这样就决定了下来。事后我和妻讨论了孩子焦虑的状态，我俩都推测孩子现在对于权威的认同和趋从是一个高峰状态，未来会不会更高不知道，总之我们需要做一些事情让孩子能保持自我，并看到目标以外的人。
