班级管理杂谈 之八十二
班主任与家长真诚沟通具体要注意什么哪？
1.语言表达要坦诚而非盛气凌人。
从工作关系上讲，班主任与家长在地位上是平等的，均为学生的教育者；就目标而言，二者是一致的，均是出于培养好学生的目的。因此，在说话时，班主任的语言要真诚，要怀着对学生的一片赤诚之心，为学生成长而忧，为学生进步而急。为此，班主任在与家长谈话时，不妨坦诚相见，推心置腹，这样就会让家长产生可近、可亲之感，如此方能让家长敞开心扉，进而赢得家长和学生的尊敬和信赖，从而提升班级的凝聚力。相反，班主任以盛气凌人的语言和态度与家长交流，就会给人居高临下之感，从而引发家长的反感，给其留下了主观武断、素质不高的印象。
2.交谈中要实话实说，真实不夸张
班主任之所以找家长沟通，均是出于解决学生问题的目的。因此，在与家长交流学生的问题时，班主任要首先反思自己工作中的不足和失误，实话实说，不夸张。班主任切忌一见到家长就痛陈学生的问题，甚至不惜“添油加醋”，将对学生的情绪转嫁到家长身上。这样做的结果只能是适得其反，影响沟通效果。因此，班主任与家长沟通时，要就事论事、实事求是地指出自己的过失和学生的问题，向家长提供合理的教育意见
3.态度坦然大方，不懦弱求人。
家长视自己的孩子为“掌上明珠”，他们自己说孩子千般不好、万般不对都没问题，班主任轻易不要去说孩子的种种不足。加现在一些家庭的经济地位提升，家长在收入微薄的班主任面前，俨然一副财大气粗的模样。与这样的家长沟通时，班主任要坦然大方，开诚布公地指出学生的缺点，切忌说话吞吞吐吐，含糊其词，担心不给家长面子。这样做的结果只能让家长认为班主任对学生无计可施，是来求助于家长的。从而让家长认为班主任性格懦弱，缺少经验，不可信赖，内心深处瞧不起班主任。
4.班主任要有自知之明，切忌炫耀自己。
作为一名班主任，自知之明表现在实事求是地评价自己。而这种做法会给人谦虚、诚实的形象，因此一旦工作中存在不足处，家长也能体谅。班主任切忌炫耀自己，更不要在家长面前夸下海口，以示自己工作能力强，在学生的面前有威信。因为这样做的结果只能是让家长认为班主任的虚伪和无能，从而损害班主任的形象。
5.要多褒奖其他老师，尤其是任课老师。
班主任与家长沟通时，同时肩负着沟通家长和全体任课教师关系的任务，因此要尽力褒奖任课老师的工作精神和教学水平，宣传他们各自的优点和长处，让家长对任课老师充满信心和希望。班主任切忌在家长面前将学生功课不好推到任课教师的身上，这种转嫁责任的行为只会让家长轻视学校，轻视老师。
6.要留有余地，不要把话说死。
学生正在成长，可塑性很强，班主任在对他们进行评价时要留有余地，千万不可将话说死，更不要轻易否定学生或过度抬高学生，要用发展的眼光看问题，要用热情感人的语言，让家长对孩子的成长充满信心，进而乐于配合班主任教育好孩子。
这就是班主任与家长真诚沟通的沟通艺术，我们要全面掌握，利于更好的家校沟通。
