《书语者》带读2

米勒老师从不宣扬多读书,也从未跟学生提及他们很多人不爱读书!真的要少说少说再少说。尝试大于警告,尤其是对男孩子,科学的陪伴太重要了。

我经常说的一句话“赶紧学习,学完就可以玩了”,殊不知这已经暗示给孩子们:学习与玩是对立的,一旦把学习与玩对立起来,那么孩子一定会排斥学习。

不管是降一阶的素材还是喜欢的素材,都是为了满足孩子的成就感,不管做什么事,都要想到孩子的自信和成就感。

想想孩子为什么会玩手机为什么去打农药,找到让孩子着迷的原因,从原因和兴趣入手解决孩子的问题。

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