各位评委：
大家好！今天我要讲演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。
从教20年，做了19年的班主任，平凡的19年，也是幸福的19年，每一届孩子都有自己的精彩，管理故事可以说积累了一箩筐。今天我给大家讲讲小文的故事吧。
上学期期中考试过后，班里转来了一位插班生，因为在原来的学校和老师沟通出了问题，决定换一个学校。说真的，对于这样半路转学的问题学生，大多班主任是不愿意要的。而我深知环境对于孩子学习的重要性，觉得这次沟通出问题，也不完全是孩子的责任，老师也有问题，所以接受了这个孩子。
那天，妈妈带着孩子来到学校，看到这个高高大大又很腼腆的男孩，我对他的印象还不错，我把他领到班里，领着同学们鼓掌欢迎新同学，有个调皮的男生说请新学生做个自我介绍。我问他可以吗，他没有拒绝，而我担心他说话的声音会小，会削弱介绍的效果，立马站在他的身边，扶着他一侧的肩膀说：你们别吓着他，我给他一些能量。同学们笑了，他也放松了一些，大方的做了自我介绍。掌声再次欢送他走到自己的座位。我想这个简短而温馨的欢迎仪式给了他一种归属感，让他能更快地融入到集体里。
晚上，孩子的妈妈告诉我，孩子回家说了很多这一天的经历，心情非常好，是这一段时间不曾有过的开心。我的心稍微放松了一些。
不曾想才来了三天，小文在上学的路上摔伤，腿部骨折，需要住院治疗，真是不幸，孩子还未适应新的环境又遇此不幸，成绩肯定耽误，心情肯定低落。我在微信上安慰了小文和他的妈妈，周末又抽空去看他，楚庄骨科医院不在市区，我又带着孩子，央求老公一起开车去。买了水果，又带了一些课外书，供他学习之余打发时间。他和妈妈很感动，他表示一定要好好学习，我说：其实老师更希望你开心快乐地成长。
出院后，他还带着夹板，安排班里的孩子多照顾他，每天都能看到一群孩子保驾互送他去厕所的壮观场面。真是因祸得福，他很快融入到了班集体中，在同学们和老师的帮助下，他的成绩也逐步赶了上来，本学期的月考还考了17名。
