现场：走向深度学习12
陈静静博士在她刚刚出版的专著《学习共同体：走向深度学习》的后记“十年回顾与展望”的第五部分“未来展望：学习共同体的系统变革之路就在前方”中充满了感恩之情，回顾了十年来走过的探索之路和开展的工作。
在大家的共同努力下，我们开展了如下七方面的工作：第一，全面了解中国课堂的复杂教育生态，以全身心参与的方式，对中国教育的现实进行全方位的调研和体察，对课堂和教学改革的困境更加了解，更加明确了研究的问题城。
第二，全学科、全学段、多地区、高频次的课堂观察与课例研究，确立了本土化课堂观察的基本方法，即基于焦点学生完整学习历程观察，建立了本土化课例研究的方法和范式。
第三，以大量的学生学习为核心的课堂观察和课例研究为基础，进入课堂研究的核心领域，课堂研究与实践互相促进，形成了学习共同体本土化课堂样态，并形成一系列高品质的论文和论著，一些研究成果开始引领课堂研究的话语系统。
第四，越来越多的教育教学专家加入学习共同体的探索中来，带领一线教师共同研究，互相学习，培养和带动了一批有境界、有能力、有前景的优秀教师，亲眼见证了青年教师跳跃式发展的过程，坚定了研究与创造取向的教师专业发展之路的必要性与正确性。
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现场：走向深度学习12
