适时地抽查
每天给一个学科提供一个时间段，将学生分为小组，由组长进行提问。背不下来者需要抄一遍，当天交给组长，组长在背诵记录本上做记录。因为抄一遍顶的上背诵十遍，这样也间接地督促学生学习。
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课堂上老师提问
每节上课前，老师抽出五分钟时间，随机挑学生背诵，背不下来，罚写两遍交给小组长，小组长在背诵记录本上登记。
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任务教给学生的话，有时可能组长并不能以身作则，很好的监督班里的学生完成，因此，就需要麻烦班主任每周突击抽查一次，并检查背诵记录本上的内容，及时掌握班级背诵情况。
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老师可以把背诵任务当做长期坚持的事情，一直干下去，让学生认为习以为常，自觉得进行好的措施。而且，有很多知识也的确需要背诵，只有背诵下来，学生直到知识点后，才能灵活的应用。
其实背书并不难，背书时，首先要把这篇文章读熟。在读的过程中，也要理解思考这篇文章的意思，中心及重点词句，然后熟读，如果在第二天早晨再读一两遍，那么孩子们就会惊奇的发现，原来背书这么简单！
