翟湘芸焦点网络第九期2018年9月3日，坚持原创分享:…185天。今天的科学课是让孩子们拿出自己剪的三角形，长方形，正方形，心形，圆形……形状来集体拼做一幅图画。分小组了，凡是剪成三角形的成为一组，长方形的成为一组，正方形的成为一组，大家可以用自己的智慧来商量拼成一副图画，其他不规则图形的可以随意加入他们的队伍，孩子们的创造意识极高。别看小孩子，他们比大人更有智慧！他们五六个人或七八个人一组的，他们能想方设法拼出有趣的图案，并且能附上文字，有时还可以在纸上画几笔，让整个画面灵动起来。不仅如此，还有做立体画的，孩子们的世界真是丰富多彩……孩子们的创造在他们的合作中，笑声中完成了，当孩子们合作完成他们的作品的时候是那么的激动，仿佛他们创造了世界上最美好的世界。在孩子眼里，我读懂了他们的自信，他们的骄傲以及合作给孩子们带来的快乐！
另外，每个班总有那么一些同学啊，不拿材料，对于不拿材料的孩子，我也相信他们是尽力了。有个班竟然有十个孩子没拿卡纸，我就让他们十个人为一组进行讨论，讨论今后的科学课怎么上？最后把他们的评出的两个小组的组长发言，这十个人也热烈的讨论着半节课之后，他们汇总了，当两个人来发言，组长的发言精彩且可行。另外一个班有三个小朋友没有拿卡纸，他们也进行了热烈的讨论，已经过去20分钟了，不见他们回教室。教室门口三个人还在热烈的讨论着，“讨论好了吗？"他们说"讨论好了，在练习发言了。"我就问“下节课怎么办？"我一问有两个说忘带了，说下次一定带着，凡是科学课上的作业，一定按时交的，请老师放心"!另一位同学躲在他们身后，不吭声且闷闷不乐，我就问了:“孩子，怎么回事？怎么不高兴啊？"他说:“妈妈说我买卡纸都是玩的，所以问了妈妈要几次钱都不给我，不让我买，" “嗯，我明白了，你是不是学习成绩不太好？"孩子点点头说:“是。妈妈说只有学习好了，才给我买。"我立刻明白了，说:"孩子没关系，如果想让你妈妈给你买科学上用的材料，放学留下可以给爸爸或者妈妈谈谈，可以吗？"他点点头很高兴的答应了。放学了我在办公室，一直等啊等，就是等不到那个孩子的到来，或许他在校门口以后见到了爸爸或者妈妈来接他，爸爸或者妈妈不让来，我只好罢休。对孩子的学习愚蠢的家长总是做出愚蠢的事情，爸爸妈妈不能站在一个高度来看待学习这个问题。遭殃的还是他自己的孩子。
在 解决孩子问题时不问原因，就问当下怎么解决？孩子们都是非常有智慧的，他们会找出非常能适合他们自己的方法来，还是焦点那句话，相信相信的力量，当事人就是他自己的专家！
