周一，一如既往的来到学校，一如既往地上四节课，下午终于要处理总是不交作业的学生了，所以费了很多口舌，终于晚上开始声音嘶哑了，知道自己状态不行了。所以下晚自习，去校门口的诊所买药，医生检查后配了一堆的西药，看得我头疼。回到家，准备好开水，准备好药，用医生教的方法开始吞药，尝试了几次，药始终下不去，最后还是在嘴里化了才结束。继续那些药丸，知道自己吃药的技术不到位，然后就开始嚼碎药丸，但是我开始不舒服了，就吐了，始终受不了嘴里的那股药味，放弃了艰难的吃药环节。就这样去睡觉了
周二，早早来到学校，发现自己的状态不适合面对学生的课堂，决定去那个诊所让医生选择其他办法，但是诊所的范围有限，建议我去医院。最后就去给领导请假去了医院，直接对医生说，医生你给我安排输液吧！(我觉得这样会迅速减轻我的病情)，然后告知了过敏体质，建议我做雾化，所以就开始了一天两次的治疗。晚上学校领导给新教师接风，病情严重的我感受到了李主任无尽的嘲笑，以及自己晚上的难堪。
周三，李主任一早就来了办公室，对我说，才工作两周就开始这样了，我深深感受到了来自他的嫌弃。
这几天的状态非常不适合学生的课堂，所以学生就是每天做作业，以至于练习册都不能改正，没有时间去批改，没有精力找学生改错。不过值得欣慰的是，学生注意到我的状态，课堂纪律是相当的完美，有种被学生的行为感动，他们也是可以体谅人的，他们也是很可爱的。虽有惭愧，但也很开心。
周四，虽然清脆的嗓音还没有回来，但是粗矿的嗓音开始有了好转，可以跟同事聊天了，可以带着我的小蜜蜂继续表演了，于是又找回了最初的活力，最初的动力。
虽然这一周的精力都没有备课，但是时间的耽搁和临场发挥的能力让我这一周在艰难中完美的度过。同时也能感受到学生失去兴趣的小眼神以及困顿的身体，不知道自己应该怎么去改善这种局面？怎么去调动大家的积极性。
周五，一周的最后一天，要放假了，但是我依然不能放松，因为我有一个任务，社团课老师。第一次课堂，比较随性，没有任何准备，没有过多的环节，主要就大家进行自我介绍。通过这些介绍，看得出游戏现在在孩子们中的重要性，学生对数学的热爱和随性。所以针对课堂内容，纠结了，郁闷了，怎么去确定整体的框架，以及整体的构思。
中秋节假期，每一天不知道该怎样充实度过，每一天都想瘫在床上看一点开心的视频。但是一想到我下周需要追上的课程，我就觉得随意惯了就没有了当初的那份动力，以及那份初心。
一周一周的走过，不知道自己对班上孩子的信任度能有多高的标准，也不知道沉默之后会有什么样的效果。每周都是一个开始，从现在开始，让自己从0开始。
