作者:[美]莫提默·艾德勒，查尔斯·范多伦
类型:实用工具书
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接下来我们讲第三个层次分析阅读
分析阅读的第一个规则可以这么说：规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且要越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。
分析阅读的第二个规则是：使用一个单一的句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容。
第三个规则可以说成是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构。
阅读的第四个层次：主题阅读
我们在讨论某个特定的主题时，牵涉到的往往不只是一本书。甚至其他领域中相关的作者与书籍，都与这个特定的主题有关，如何将这些书籍进行横纵比较，比较其中的中心观点，探讨其中的相关性与分歧，这才是阅读中最高的层次，也是最困难的。
主题阅读的五个步骤:
主题阅读步骤一：找到相关的章节。当然，我们假设你已经学会分析阅读了，如果你愿意，你能把所有相关的书都看透彻了。但是你可能会把阅读单本的书放在第一顺位，而把自己的主题放在其次。事实上，这个顺序应该颠倒过来，在主题阅读中，你及你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书。
主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。在诠释阅读中，第一个规则是要你与作者达成共识，也就是要能找出关键字，发现他是如何使用这些字的。但是现在你面对的是许多不同的作者，他们不可能每个人都使用同样的字眼，或相同的共识。在这时候就是要由你来建立起共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。
主题阅读步骤三：厘清问题。诠释阅读的第二个规则是要我们找出作者的关键句子。然后从中逐步了解作者的主旨。主旨是由词义组成的，在主题阅读中，当然我们也要做同样的工作。但是因为这时是由我们自己来建立词汇，因此，我们也得建立起一组不偏不倚的主旨。最好的方法是先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。
主题阅读步骤四：界定议题。如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答——不论赞成或反对——那么这个议题就被定义出来了。这是介于用这种方法回答问题的作者，和用另外一种（可能是相反的）方法来回答问题的作者之间的议题。
主题阅读步骤五：分析讨论。到目前为止，我们已经检验过作品，找出相关的章节，设定了一个不偏不倚的共识，适用于所有被检视过的作者，再设定出一整套的问题，其中大部分都能在作者的说明中找到答案。然后就不同的答案界定并安排出议题。
在第一个部分中我们区分并讨论了阅读的四种层次，并说明这四个层次是累积渐进的。介绍了每个层次阅读的方法，大家可以拿起手中的书来练习了。
对于第二个部分，书中对如何阅读实用工具书、想象文学类书籍、诗歌、故事、戏剧、历史类书籍、数学类书籍、哲学书籍、社会科学类书籍等给了一些自己的独到见解和阅读方法。这部分的篇幅很短，又很难总结归纳，感兴趣的朋友，可以去翻翻这本书详细阅读一下，在这里就不多做介绍了！
