(1)学习中快乐的三张面孔
1.自主的快乐。
从学习活动中自发产生。是学习的固有快乐。是自我满足的、高效的。
2.社会奖励。
来源于掌握或完成某件事情后，社会给予的反馈。
例如：获得锦旗、A+成绩、田野旅游优惠、同伴友谊、演讲报告后的掌声、周围人的尊重。
3.紧张与释放。
来源于完成一个很大压力的任务。
例如：写完一篇作文、为备考而学习切通过考试，带来的紧张之后的释放。
(2)创造力的伤害
1.相信自己非同寻常的新奇想法和能力，都无价值、太怪异、太可怕。
2.认为任何事情都应该是“总之就是某种”有用的或可清楚解释的东西。
3.自我阻碍。
内心告诉自己：你以为你是谁，可以去那样尝试？
你没有优势，你不可能取得成功。
4.内心谴责。
那件事有价值有意义，但你的努力还不够。
5.否定个人喜爱。
否定我们热衷的事情或者我们有亲和力的东西，支持传统对我们的期望。
6.内心界定。
我们所从事的职业？给这世界带来什么？
否定我们内心对于上述问题的界定。
