写作课随笔作业 2、"说话"是人人都会但人人都要花一辈子不断学习的事情。在你的生活中，你是怎么理解说话的？到底要好好说话还是要恰当说话？如何通过"说正确的话""在正确的时机说话"给自己赢得好局面？请以说话为选题，写一篇哲理散文，说说你的体会。
让生命在每一个时段说出自然得体的话，开出最美的花
文/荔园默默
记不起节目的具体名称了，只记得是央视举办的小孩儿的唱歌比赛。
一个小男孩准备的是一首京剧歌曲参赛。主持人问为什么选择传统国粹，小男孩说，"我想把中国的传统文化传承下去。"主持人接着问他什么是传承，他回答，"传承就是一个人先学会这个传统的东西，然后教下一个人，下一个人又先学会，再教下一个人。" 台下掌声响起。
那时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。
有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句："有那么好看吗？"年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说："哦。那我回头也买一本来看看。"那本书的作者正是南怀瑾。
我很在意小男孩的回答。我想从他那里确切地知道是不是大人事先教他背下来的答案。结果，我听到的是小男孩很自然地用他这年龄的理解给出的答案。我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本"好书"的作者的自然深藏。
我不愿接受小男孩假装成熟，扮演大师的深沉；也不愿接受大师抛却沉静内敛，卖弄自己，夸夸其谈。
无容置疑，南怀瑾有着生动有趣的言谈，博大精深的学识，可说是中国传统文化的忠实代言人。人们尊称他为"教授"、"大居士"、"宗教家"、"哲学家"、"禅宗大师"和"国学大师"。而大师并不像花儿那样：不会藏掖自己的芬芳，透明的心总不会藏掖自己的景致。大师很自然的就那么泣轻声细语，不惊不扰。
我更愿意拟想，小男孩将一步一步深入学习和修行，直到学会用更高级的语言和行动来诠释"什么是传承"。
南怀瑾大师特别看重生命的"庄严感"，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的"精神目标"的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的沾沾自喜的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会不折手段吸取更多激赏的目光。
活在当下，我希望自己有一颗善于撷取的心。撷取了自然，就在这一刻怡然；撷取了内敛，就在这一刻凝思。
罗素说，生命是一条江，发源于远处，蜿蜒于大地，上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代。上游狭窄而湍急，下游宽阔而平静。
生命亦如一条长河，每个时段都有它自然的属性。
古罗马西塞罗的一段话：一生的进程是确定的，自然的道路是唯一的，而且是单向的。人生每个阶段都被赋予了适当的特点：童年的孱弱、青年的剽悍、中年的持重、老年的成熟，所有这些都是自然而然的，按照各自特性属于相应的生命时期。
自觉修行的生命，会在每一时段都说出自然、真诚、得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在深深浅浅，蜿蜒曲折中开出最美的花朵。
（一些素材来源于网络）
