一、请简述作者认为图书的分类标准
1. 第一级 小说类作品
2. 第一级 论说类作品（非小说类）
2.1 第二级 实用性作品：教你如何去做你想做的事
2.1.1 第三级 指南类的书（如工程、医药、烹饪等）
2.1.2 第三级 规范性的书（如经济、伦理、政治)
2.1.3 第三级 演说
2.2 第二级 理论性作品：教你这是什么
2.2.1 第三级 历史：处理一些发生在特定时间、特定地点的真实事件
2.2.2 第三级 科学：处理定律和通则；超越了日常生活的经验
2.2.3 第三级 哲学：内容没有超越一般人在日常生活中的生活经验
二、请简述分类过程的内部逻辑。
面前一堆东西，这堆东西经过你大脑的分析，按照你头脑中原有的分类标准，形成了一个经过分类的新的东西。这个新的分类结果再来比对你设置的分类标准的规则，产生你下一步的行动，即如何处理这些经过分类的东西。
例如你有很多微信群，经过分类，你把它们分为：1. 同学群 2. 思维导图群
3. 时间管理学习群 4. 读书群 这样四类。然后根据你的分类标准规则，你决定
1. 删除思维导图群 2. 读书群仅保留一个 3. 同学群保留，但定期删除聊天记录
4. 时间管理群保留，并且经常在里面发言。
三、圣诞树模型
###吴慧娟-160226-一本书的分类
###四个收获
1. 在读书时要有批判性思维，想想作者这样写对吗？
是否符合逻辑？符合什么逻辑？作者很多时候写得并不好，不是说作者的水平低，
而是说他写书时并没有从读者的角度出发，让读者能轻易看得懂。
2. 任何章节拿到时不要着急往下看，先检视阅读一番。
先看章节的标题，想想根据标题，作者接下来可能会写些什么，应该涉及到哪些方
面的事情。
3. 读书时看到某句话，不要只停留在理解的层次，还要想得更深一些，要多问问：是
这样吗？还有别的原因吗？其他的问题是什么呢？为何是这样呢？
4. 分类是阅读的第一步，同时也是其它管理的第一步。要想管理好自己的生活和工作，
必须从分类做起。
###三个感受
1. 永澄老师能够在阅读时对分类的过程进行提炼，提炼出一个分类过程的模型，能够
用于所有事情的分类。这样的归纳提炼能力真是太棒了！
2. 因为受应试教育的影响，很少在阅读时对作者的观点和写作水平提出质疑，认为作
者肯定是对的，有道理的，看不懂的原因就是读者水平差。要像永澄老师那样，永远
抱有怀疑的态度，有自己的见解，不盲从，培养批判性思维。
3. 总-分-总的结构比较好理解。作者采用分-总的思路来写作，给读者造成了很大的理
解障碍。不仅是阅读，其它任何事都要遵循总-分-总的原则，先从大的架构上来分析
理解某个事情，再到细节，细节理解了再回到整体进行归纳和回顾。
###两个改变
1. 阅读任何文章，首先都要贯彻检视阅读的原则，先整体上把握文章及其结构。
2. 对文章中的有些话，如“原因之一”，“其他问题”，不能浅尝辄止，要多往下深挖一
下，问问：其它原因是什么？其它问题是指哪些？
###一个行动
养成每次阅读前先检视阅读的习惯。
