放假第一天，平时上班养成的生物钟准得很，闹钟还没响，人就醒了。简单洗把脸，就上线参加一个平台学习的视频会。
会议刚结束，手机就响了，是以前学校刚毕业学生的家长。电话里家长语气特别着急，跟我说她家闺女两个多月前跟班里同学闹了别扭，打那以后就没真正开心过，现在补习班也不去了，上初中希望能选个不认识熟人的学校。孩子越来越不爱说话，总把自己关起来，天天闷闷的，家长怎么劝都没用，一点办法都没有。听说我前几天回学校参加了毕业典礼，就想着给我打个电话，求我帮忙开导开导孩子，把她们之间的矛盾捋开。
挂了电话我坐在那儿想了半天。家长走投无路想起我，是打心底里信任我；曾经教过几年的孩子，心里实在放不下。青春期的孩子心思重，这点烦心事要是搁着不解决，时间长了肯定影响心态和成长。我琢磨着怎么能好好化解这件事，上午在校处理完零碎工作，马上联系孩子现在的班主任吕老师，约好下午一起回学校，把几个牵扯这件事的女生叫过来，敞开心扉把话说开，好好解决问题。
下午我开车去老学校，先跟吕老师打听整件事的来龙去脉。事情过去两个多月，很多细节老师也记不太清了，当初出事的时候虽然调解过一次，但没解开孩子们心里的疙瘩，隔阂一直还在。
我想着处理孩子之间的矛盾，就得摆在明面上说清楚。挨个让几个姑娘说说自己看到、经历的事，一点点捋清楚，找到矛盾真正的根。听她们各自说完，我也算看明白了：有的孩子记不清完整经过，偏偏揪着别人随口说的一句话钻牛角尖；有的全是听旁人传话，只盯着自己心里的委屈；一件本来很小的事，没人及时沟通，添上各种猜测，越变越复杂，好好的同学之间慢慢就疏远了。这种不吵架、不撕破脸的冷淡最磨人，像钝刀子割肉，心里堵得慌，有苦还不好说出口。
等所有人都说完，整件事也理顺了，我认认真真跟几个孩子聊了三点，提醒她们以后相处多留心：
一是别太敏感，有点小事就往心里去，不能事事都玻璃心；
二是不要听别人传什么就信什么，道听途说最容易生出误会；
三是闹矛盾别憋着，主动跟对方沟通，大胆表述自己真实的情绪。
聊到最后，几个姑娘都慢慢松了眉头，也说出了藏在心里没好意思讲的委屈，互相说了自己当时的想法，主动道了歉。没有激烈的争执，只是安安静静把积攒两个多月的心结摊开，误会一点点消散，说话的语气也缓和了不少。送走孩子们的时候，看着她们结伴走出办公室，不再刻意避开对方，我心里才算踏实。
送走孩子后，我又跟家长通了电话，把今天谈话的情况原原本本跟家长讲清楚，叮嘱家长在家多陪陪孩子，多跟孩子聊聊心里话，别一味指责，多听听孩子的感受。家长听完连连道谢，悬了许久的心总算放下大半。
回家路上我心里感慨良多。原本只是一场突如其来的求助，一次毫无准备的谈心，却让我再一次体会到，做老师从来不止是上课教书。青春期的孩子不会主动倾诉内心的内耗，很多矛盾都是从小误会一点点堆积起来的。多一点耐心倾听，多一次当面沟通，愿意蹲下来听懂孩子的心事，才能帮她们跨过心里那道坎。往后不管是哪个孩子，只要家长、孩子需要，我都愿意多搭把手，守住孩子们简单纯粹的同窗情谊。
