观察时间:2017年9月12日
观察内容:布的折叠
观察对象:中组12位小朋友
观察人:桑艳娜
观察过程:
9月12日上午给孩子们展示了日常生活区《布的折叠》的工作，在展示的过程中孩子们过于好奇的问“老师你拿一条毛巾干嘛？”“老师毛巾上画一条线干嘛？”等等一系列的问对迎面去来，我只要一一进行解析。
1、今天老师给小朋友带来一条毛巾是因为今天这条毛巾是我们工作的材料；
2、中间画的线是让小朋友参考对接下来的工作有很大的帮助；
3、毛巾不仅仅可以用来擦手擦脸，还可以把它当做一张毛巾纸，进行折的练习。
给孩子们解析之后，突然明白，也就引起了对这个工作的兴趣。首先借钱毛巾上的两条线不同的用处（中间的横线是在对边折的时候使用。对边折就是毛巾的两条边进行手拉手。这边的斜线就是对角折的时候使用，对角折是两个角进行拉拉手。）孩子们的目光一直待着这一条神奇的毛巾上。工作结束之后孩子们还是特别的感兴趣，方式就答应他们下午的时候每人发一张纸，开始自己练习对边折和对角折。在练习之后我们使用了对角折折成了了一只小猪。壮、荳、诚3位小朋友不需要老师的帮忙能够自己独立的完成。森、逸、嘟、虫4位小朋友因为手工做得少，所以在动手方面还有些欠缺，在折的过程中需要老师不断的去引导，去帮忙。不过在最后孩子们添画表情的时候还不错，能够把小猪的主要特征（猪鼻子）给画出来，棒棒哒！
图片发自简书App
图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App图片发自简书App
图片发自简书App
