在观察一棵植物这节课中，我创造了一个关于寻找丢失的植物的故事，故事的主人公是绿箩，它是植物王国里看似普通但是有神奇魔力的植物！他掌管着所有植物的生命，如果2个月之内没有找到他，所有植物都会消失，于是我们要选一位最了解绿箩的小朋友前去寻找，要得到这个资格，要要通过我们的测试，于是接下来就从说说你知道的绿箩，从远处整体观察绿箩，到从近处局部观察绿箩来开展了解绿箩的活动，很自然而然的完成了绿箩观察活动，但是前去寻找路途遥远，我们不能携带绿箩本身，所以我们需要把我们观察的绿箩画下来，最后根据课堂表现和画下来的绿箩选出这次去完成寻找绿箩任务的小朋友！

整堂课孩子们在故事的带领下认真参与课堂，但在最后的时候，有小朋友可能被故事带入了，他问我：“老师，那要去哪里找那株绿箩啊，我们的故事还没有完呢？”我当时懵了，我感觉自己给孩子们创造了一个故事，却没有给到一个美好的结局，是不是太残忍了，他们也许还会心心念那株植物有没有被找到！于是，我想了一下，我是不是可以打印几张照片，选中了绿箩就完成了任务！或者，老师们更好的想法吗？