2019/04/27 星期六
熠煊妈妈亲子日记第727天
1、我们的目标应该是无条件的去爱孩子。让孩子感受到爱真真切切的存在！
写日记是一种缓和情绪的工具，也是一种发泄情绪的方式。所以，送完儿子去英语班赶紧回来记录我的心情，缓和自己的情绪了。因为我不想把不好情绪带给别人，影响别人。
昨晚上十点多要睡觉了，煊爸突然来了句：张熠煊考的不好，语文91分，数学96.5分。
我：你问袁老师了？老师在考试前就给孩子们已经交代过了，不要让家长问成绩。到时候发下来就知道了。我觉得老师也很忙。而且这么晚了。咱们班65个孩子，如果都去问老师一个一个去扒拉成绩表，是不是老师也太辛苦了。孩子还回家说了，还特意让我嘱咐你不要问老师。可是还是问了。
其实对于这点我很反感，提前知道又能怎么样？老师不说不公布也有的原因。
我说：明天你不要告诉儿子了。不要提成绩的事儿，后天上学发了试卷，让他自己去分析问题，自己想想。而且我觉得他这个成绩就他现在的水平。他平时单元测试中都在90前后的，我觉得能接受，真没必要生气。可是我看得出煊爸很生气。他让我看：袁老师说张熠煊这段时间上课不太老实。（所以煊爸因此很生气）。
我说：这个我也知道，有一次老师逮到他做小动作了。我认为如果嫌弃他考的少，生气的人也应该是我，因为我每天每天的陪伴他学习写作业。付出的很多，应该觉得为我的付出不平衡。可是我并没有那种感觉。我觉得这是自然而然的结果。我并不是埋怨煊爸平时管的少。但是我不希望他只看结果，只关注结果。
你想想孩子都那样说了，不让问老师，可是你还是问了老师呀？你是怎么做的？（当然这是我自己想的没有对煊爸说。但是这也是事实，为什么我们对成年人就要保留一些事实，或者委婉的去表达自己的意思。但是对孩子就可以为所欲为，畅所欲言呢？只是因为他们是小孩儿，我们是大人，我们有家长的权威，他们不敢反抗吗？）我们的爱还是无条件的爱吗？我们在内心都会说这就是爱他，比任何人都爱他。但是我们去说去做了吗？在孩子眼里看来，我们爱不爱他都取决于他的成绩好不好。这样真的不好。
我以为煊爸可以做到今天闭口不提，或者去想想更好的方式去跟儿子交流成绩的问题。但是没有！总是用最简单粗暴的说话方式。
早上起来，我们三个互相说早早上好，准备吃早饭的时候。
煊爸说：儿子你知道你考的不好吗？儿子：嗯了一声。（他根本也不知道好不好，但是爸爸那样说他就嗯了一声。昨天之前他还告诉我觉得自己考不了满分因为知道有一个题错了，其他不知道。）
煊爸又说：你考的太不好了，八九十分！我听你同学和老师说你最近很不老实，是不是上课不认真听课？
这样的聊天很难让人感到愉快。孩子应该回答什么呢？儿子没说话，我想根本不知道说什么。一句话就否定了所有认真听课的时候。
煊爸又说：等着发了试卷再说吧！
我说了一句：说好不说又说了。吃饭吧。
煊爸生气了：我都已经说了，你说这个有什么用？还能收回来吗？然后讽刺带着生气的口气说儿子对不起，我不说了，以后也不说了。
我知道我刚才说话不妥，我不应该说那句话。可是还是没有控制住，脱口而出。我不再说话去卧室铺床了。儿子也并没有坐下吃饭，和我一起收拾床铺。
煊爸吃饭很快，等我们坐下他就吃饱了，要出门。很明显他也生气了。儿子看到爸爸出门说了声：爸爸再见。爸爸说：再见。我没有说话。
就在这时我看了看手机，家长群里。几个家长昨晚上在讨论孩子成绩的事情，煊爸说了一句玩笑话。本来心情不是很好，借此机会又感慨了一番：
我真希望现在的父母都能理智一点对待孩子的成绩。考的不好可以去跟孩子分析错误，让他自己给自己制定目标。语气很重要，当家长气急败坏的时候去指责孩子考的不好的时候，孩子可能本身知道愧疚的时候，看到家长那种表情，他反而会变得发现不到自己的错误，而错误的认为是给家长考坏了，并认识不到事情本身，学习是自己的事情。和善而坚定的去沟通更好。居高临下的去指责埋怨孩子，就会导致孩子的恐惧害怕甚至觉得自己就是不行，就是差。不要随便给孩子随便贴标签，每个孩子的花期不同。慢下来接受孩子的不足。人无完人，我们也是这么小过来的，何必太纠结呢？从小学到大学要经历的考试太多太多了，如果用打骂能解决那就好了，但事实却是越打骂换来的是孩子和家长的疏远，距离感，更不可能和家长去交流心里话。只有去了解孩子，接受孩子，让他感觉到我现在不行，爸爸妈妈一样爱我，他能帮助我，一个人的性格形成，最重要的是儿时爱的滋养。每个孩子都不一样，方式方法也不相同，还是希望每个家长朋友们，理智的对待考试成绩。看清楚方向，孰轻孰重，成绩不代表一切。袁老师昨天没发成绩，我想也是想让我们和孩子度过一个愉快的周末。我相信我们二一班的宝贝个个都是出类拔萃的，不和别人比，只和自己昨天比。人生哪有常胜将军？我们做不到，又凭什么去要求孩子呢？重要是方向对了，我们在孩子人生中扮演的就是引路人。但是路还是需要他们自己走。与大家共勉。这只代表我个人的观点。
我们就是普通人，为什么我们不能承认，不能接受我们的孩子也是普通人呢？
我知道煊爸一定可以看到，但这是事实。我们为什么不能无条件的爱孩子呢？让他感受到爱，才有动力呀！
2、孩子的单纯善良和包容心。
又扯远了。煊爸出门后。我和儿子的沟通。
儿子说：无论爸爸多么生气，我都会和爸爸说再见的。
我说：儿子，你真棒，比我强多了，说明你的包容心比我强。爸爸无论怎样你都能给爸爸说再见。但是爸爸也很爱你。我想你学习。
儿子这时候问我：妈妈，你爱我吗？
听到儿子说这话，心理有些难过。我说：妈妈当然爱你，抱抱。妈妈每天都在给你说我爱你，不管你成绩如何妈妈爱你，爸爸也一样爱你。只是爸爸和妈妈的方式不同。你就是考0分，妈妈一样爱你。
儿子笑了说：我肯定不会零分呀！
我问儿子：你喜欢爸爸对你的方式吗？我不喜欢，我希望爸爸也能改改方式。
儿子说：我也不喜欢，爸爸说我没事，但是我不喜欢，他生气时的眼睛和表情，感觉很害怕，我也不敢说。
我说：为什么不敢说？我们有意见都可以提出来呀。说了爸爸才会改正呀。
儿子说：如果我说了爸爸会不会更生气？我还是不敢。
我：我会把你说的写进日记里，希望爸爸能看到。我也希望你能给爸爸提出来。批评可以但是不要太凶，因为那很吓人。
儿子说：爸爸好久没有像你这样抱抱我了，
我说：因为同性相斥，异性相吸啊！哈哈你和爸爸说同性呀，就像磁铁一样。
我又对儿子说：爸爸妈妈方式不一样因为男人和女人的区别。你长大了当爸爸也会这样。你爸爸那样的方式也是担心我俩都对你说好话，万一有一天你走进社会，别人不会都像爸爸妈妈这样对你，你也会受不了的。这是在锻炼你的抗挫能力。你看现在新闻很多是怎么说的？好多孩子爸爸妈妈说一顿。或者批评几句就受不了了。结果呢？
儿子说：跳楼的，服毒自杀的，都是没有承受能力。光听好话听不了坏话。
我说：对，你说是不是爸爸在锻炼你？
儿子说：对！我才不会和那些人似得那么傻呢！
多懂事的孩子呀！理解我们，我们也应该试着去理解孩子。
孩子往往能接受的是父母和善而坚定平和语气，那时候他能感觉到你是用心和他沟通，他也能感觉到你对他的尊重，而不是命令。可是往往都做不到。虽然没事的时候会说好好说话，遇到问题处理问题的时候好好说，但是还是会带着生气的表情。而那种表情带给孩子的就是“恐惧！害怕！”没有信心张口说话。因为不知道说了是不是引来大发雷霆。
煊爸这一点，我真不知道是不是能改改，能变得和善而坚定，用平和的语气去说。如果继续这样下去，父子关系很难越走越近！
为什么不能多看看孩子的优点呢？总是把目光锁定在成绩上？
口口声声的说不在乎成绩，真希望真的用在自己心上。
没有谁能一下子改变，但是次数越来越少就是一种进步。
3、能干的儿子，合作愉快。
昨天说好的今天上英语之前我们打扫卫生。儿子吃饱饭就迫不及待要开始了。但是他提议他来干活，我负责给他读书。昨天刚借来一本《钢铁是怎样炼成的》，第二章是枪的故事，他跟期待这一章。我说但是必须从头来读才行。他同意让我快点，他已经开始行动了。他先整理书桌、电脑桌、擦桌子、擦键盘、扫地、拖地、就连自己的垃圾桶都洗刷擦干净了，真的特别仔细。我说他：垃圾桶也这样干净啊！还用抹布擦？儿子说：真的豪华的垃圾桶当天要干干净净呀！哈哈哈我就一直不停的和他读书，我们各自积极快速的进行着。他听得也是津津有味，第一张介绍保尔的时候，我因为一些细节感动心疼主角读着就流泪了。感觉对那个孩子很不公平。儿子也有同感，但是他说：妈妈你别哭，继续读。终于读到第二章，他卫生马上打扫完了。
他又把他的几双鞋子拿出来洗刷干净，让我站在洗手间门口读。鞋子刷的很干净！我也读完了。多么愉快的早晨啊！我们赶紧换完衣服就出门了。
从早上到九点半出门，多么充实呀！
3、陪儿子去买鞋。
英语下课我们没有回家，在外面吃饱饭，去陪儿子买鞋子了。说是陪，因为我确实就是陪他去，我只负责带他去。他一家家的鞋店看，总是看不到自己喜欢的。我给他推荐的时候他说买就买一双自己喜欢的。好像买任何东西都是他自己做主，我也已习惯了。所以我不会单独去买，即使是牙膏也要自己挑选。后来看上两双都挺好看的，是他喜欢的样子。我说那就试试看，老板貌似嫌麻烦去找。儿子还是想试试哪一个更舒服。第一双，他说确实很好看，但是穿上去感觉后边有点矮，会容易掉鞋。第二双穿上很舒服，而且好处是鞋底不怕水，还很软，跑步一定很快。就这样，买了第二双。还买了一双自己喜欢的拖鞋。我看到他这么独立自主，真的是很好的一件事。至少知道自己喜欢什么。目标很明确呀。棒棒的，我必须尊重孩子的选择。
