第25篇
这一届孩子我是从一年级带起的，有个小女孩，大大的眼晴会说话，拉丁舞跳得很好，班上搞活动她会一展妙曼的舞姿；写的一手软笔书法，我排练的大型展示节目，也不忘让她在全校师生面前展示一下；学习也不错，习作选材总是很新颖，描写细腻总能感动到人。这样优秀的女孩，以前我特别喜欢她。（班上好多男孩说我偏心——喜欢女孩）的确，我“喜欢”女孩，她们听话懂事，不会出现那么多意想不到的事故。
不知从什么时候起，这个女孩就不那么讨人喜欢了。她看我的眼神就不那么友好了，我也尽量不去看她。特别是有时说她什么地方做得不好要引起注意时，她的嘴巴里总嘟囔着什么，一开始我没在意，后来发现她在“骂”我。
这样的一个女孩，她与有的调皮捣蛋的孩子是不同的。作为班主任，批评的孩子多了。有一个类型的孩子，调皮捣蛋小错不断，大错不犯，作为老师看到他犯错了，随时会指出，这类型的孩子这会儿和你争论、狡辩，但几分钟过后你帮他打饭他又会面带笑容给你说谢谢。这一类型的孩子，老师们也都很喜欢，因为我们能感觉到孩子们是爱老师的。
但是，这个女孩却不同。
她表现得很乖，从末因犯错而受批评。四五年级开始，自我发现她对我的无理。我也很明智尽量不去“招惹”人家。
后来发现她会得寸进尺。
你不招惹她，她也总会时不时骂骂咧咧。于是利用班会，我们进行了有关尊师重道、怎么对待别人的批评等等相关内容的班会。努力过后，班上别的孩子变化挺大，我发现她变化甚微。
一次，班级评优选先中，她被评为“三好学生”。实话实说，仅凭这一点我认为她不应被选上，但既然是孩子们投票选的，就应尊重他们。另外，我也希望选上“三好”能激励到她，让她有所改变。我在全班向选上的孩子进行了祝贺，同时号召大家要向他们学习。
事情并没有如我所愿。有时跟别的小孩聊天时，孩子们会告诉我，他骂便所有老师，而且是经常性的。
再不有针对性地教育她，我认为便是自己作为教师的失职。于是利用一节班会，孩子们交流了“应该怎样对待老师的批评”相关主题的班会，我借机指名批评：咱们班有个“三好生”经常对老师们无礼，还背地里骂老师。同学们选你为“三好生”，我觉得你的行为举止会令大家失望的。我相信他很聪明，知道我在说谁。我这样说其实还想达到另外一个目的，就是教育别的孩子投票要客观、公正。现在的孩子大多都是社会人……
事后，这个小美女嘴上“干净”多了，但目光依然敌视，我也多次试图与家长交流。我认为这样的事情电话里交流不方便，想当面与家长沟通，可是由于新冠疫情，我只见过他的母亲一次。但那一次我犹豫了，因为大多数家长不愿意听到自己家孩子不好的方面，我当时也比较忙，我告诉自己别给自己找事儿，就错过了那次机会。
上周，我让几个学霸进行了学习经验的分享。我点名让她上台分享，其实是希望通过自己的努力能慢慢地改变这个孩子。
我相信看到我这篇文章的读者应该有很多也已经做了家长。“每一个熊孩子的背后，一定有一个熊家长。”孩子是家长的一面镜子。当老师与你沟通孩子的问题的时候，千万不要找出各种理由搪塞老师。因为每一个老师要约家长，也是经过思想斗争之后才做的决定。他们与你的沟通实际上有时候也是带有风险的。
世态炎凉，我们一线的老师都太普通。今天，我是你孩子的老师，你见到我还会打个招呼；明天，我不是孩子的老师，一切都不好说。
“小美女骂便所有老师”类似的事情已不是个例。国家教育惩戒新规（试行）与2021年3月1日正式实施。愿所有同仁们在保护好自己的前提下，不仅教授学生丰富的知识，更为祖国“育出”品德高尚的人才。
（2021年3月14日 星期天）
一会我们全校就要加班学习教育惩戒新规，愿学有所获。
附：
儿子上初三时，在与班主任的沟通中，老师反映儿子遇到问题总喜欢狡辩。
我一回家，两口子先反思了自己平时的交流方式，可不是，儿子就是我俩的缩小版。既然老师让我们看到了自己的不足，那就立刻改。
一家三口围坐一团，先自我批评……
“狡辩”对于孩子来说，威害太大。不能谦虚地放低自己，看到自己的不足，无论是学习还是做人方面，孩子还怎么提升？
人性最大的问题，就是难以察觉自己的问题。请感谢哪几个肯指出你问题的真正的朋友。
