各位家长：

大家好！大家在百忙之中来参加家长会，我代表所有课任老师对大家的到来表示感谢。

今天邀请大家来，说是开家长会，其实是想和各位家长一起给孩子开个班会。一是表扬各科成绩突出的学生；二是与家长们交流一下学生成绩有差异的原因；三是请家长们结合学生成绩找出原因，共同制定出学习目标。

首先，我汇报一下这次期中考试情况。这次考试，语文成绩获得优秀的同学有：刘亚静、刘一潔、吕柯睿、皇甫洋名、朱媛媛、王玺、李菲菲、孙海涛、康蕊蕊、王洁源、秦俪瑗、艾文龙等同学。

数学成绩获得优秀的同学有：朱瑶然、刘一洁、王洁源、朱媛媛、白紫涵、王龙慧等。

英语成绩获得优秀的同学有：刘一洁、吕柯睿、白紫涵、王洁源、朱瑶然、郭嘉艺、秦俪瑗、皇甫洋名、朱媛媛、王玺、王孜硕、邢昕依、孙海涛等。

副科方面成绩优秀的同学是：政治，吴星楠；历史，刘一洁；地理，王洁源；生物，艾文龙。

希望这些同学戒骄戒躁，再接再厉。

与上次月考相比，进步较大的同学王龙慧、屈明静、秦俪瑗等。希望你们能持之以恒，更上层楼。

除了这些同学，老师还要特别表扬王玺、王孜硕同学。这两位同学虽然成绩进步不是很大，但是他们在学习中表现出来的不言弃、不放弃、锲而不舍、执着努力的品质值得表扬，也值得同学们学习。

但是，从同学们的成绩中老师也发现有这样的现象：比如郭嘉艺，英语105，数学29；王龙慧数学102，英语53。这说明同学们在学习当中存在着严重的偏科现象，把精力集中到了一门或两门功课上，还不能适应初中高强度高密度的学习。

接下来，我就学生成绩之间为什么会存在差异的原因进行分析。我想，这也是大家心中的疑问。

1、小学阶段，学生主要学习语文、数学两门课程，学生有足够的时间对学习切磋琢磨。到了初中，一下子增加到七门课程，学习内容增多，学习强度增大。如果这时候，心理准备不好，还是凭兴趣而学习，喜欢的就多看两眼，不喜欢的就丢弃一边。我恭喜你，你永远留住了幼儿般的天真。幼儿与中学生，这就是你与别人的第一类差异。偏科严重的同学就属于这种情况。

2、我们问问自己，是否有足够的自律能力？“好学生都是自学出来的”，只有自学得到的知识才真正属于你自己，才会永久不忘。在缺少监督的环境中，你是否能约束好你自己，在“学习、运动、游玩、交友”中，有效控制住自己想偷懒延宕的心理，合理安排好时间，把学习永远放在第一位？如果你不能利用好自己的时间有效学习，那就有了第二类差异。

我们班有一个女生，早自习时总爱踏着上课铃声走进校园。即使有时按时来到了校园，也总是在上课铃声敲响后才迟迟走进教室。这样散漫的你，在学习上没有时间的积累，你怎么能够达到质量上的嬗变？

3、我们的学生来自不同的学校，在小学时期，你可能是班上的明星，老师的宠儿，你学习动力的来源就是老师的夸奖、同学的羡慕。但是到了初中，大家的过去都跟你相似，如果你稍不小心失去了这种优势，而你又没能做好在不被关注、不被瞩目、不被表扬的情况下，依然保持强大的学习动力的准备，只是自怨自艾，或者自暴自弃，或者用放纵自己来掩饰失落，那就有了第三类差异。对于这样的学生，老师对你们说，低调做人，闷头做事，厚积薄发，一击而中，找回自信。

4、我们问问自己，有没有知耻后勇，迎难而上的毅力？在我们班，有一些学生基础差，在学习中有等待、观望的心理。当一个没见过的问题出现时，他会脱口而出，“老师没讲过”；当提问背诵英语单词，他说“老师没布置”；当老师检查作业时，他说“我忘了”；当老师劝告他该努力的时候，他理直气壮地说“我小学时就这样啊！”谁告诉你，小学学不好的，中学就一定学不好？不要为自己的懒惰找理由。

记住，学习就如一场马拉松长跑，哪怕一路跌跌撞撞，只要你坚持，你也一定能到达终点。起步最快的，不一定是跑到终点的。只要你迈步，所有的困难都会是纸老虎。只要你扬帆，全世界都会为你让路。但是，如果你缺少信念，停滞不前，或者就站在路边做一个旁观者，只为别人鼓掌，那就有了第四类差异。

在这方面，我们班的高照同学就有明显的进步。高照同学基础差，每次周清都被留下。但是人家知耻后勇，每天晚上回到家里，在妈妈的辅导下，都会再学习两三个小时。考试副科的前一天，我观察高照，见他不管周围同学怎样，自己只管一心读书，真正做到了“心无旁骛”。高照曾经问过我，“啥叫学习态度端正？”，像高照这样一心学习，不受外在因素影响，心无杂念，这就是“态度端正”。

5、我们问问自己，是否因为小学知识小菜一碟碟儿而没有养成良好的学习习惯？（1）比如课前预习、发现问题、提出问题的习惯？（2）比如课堂上记录笔记，课下整理笔记、归纳复习的习惯？（3）比如数学方面整理错题，归纳类型题的习惯？（4）比如背诵英语单词时，有没有在对比中归纳单词的异同，主动寻找记忆方法的习惯？（5）比如阅读时，发现一个陌生的字或词语，你有没有查字典，并把它的音、形、义都抄录下来的习惯？

知识偏爱严谨，成功偏爱勤奋。没有好习惯，别人能到达山顶，你最多能到达山腰。我们班的王玺同学就有这方面的习惯，她先跟着老师讲解的进度记录笔记，然后再把记录下的笔记归纳整理誊写一次。我曾经教给大家一个方法，每天要像记日记一样把一天所学的各科知识点整理一次。如果你能做到这些，老师相信你绝对不会比别人差的。如果你没有这样的习惯，你就与别人有了第五类差异。

6、我们问问自己，你课外时间里，有没有阅读的兴趣？有没有把阅读当作生活的一部分？学生对阅读的兴趣和阅读带来的知识储备影响着学生的理解能力。如果你没有重视课外阅读，那你就有了第六类差异。

这里我也提醒个别学生，好读书，还要读好书。有个别同学爱看网络言情小说，小小的年龄就沉迷在爱情中，在记录本上，课桌上，乱写乱刻，发布一些爱情感言，感叹心灵的空虚与孤独。医治这种心灵的空虚，只有一种办法，投入学习中，让大脑动起来，忙起来。

7、我们问问自己，你每天起床第一件事，是否都在考虑你的衣服是否漂亮？你的鞋子是否搭配合理？你每天是否无数次把头发散开，梳理了一遍又一遍？你是否每天把镜子随身带在身边，一节课上无数次照你的脸？如果是，第七类差异由此而生。

8、我们问问自己，你是否在庆幸，你不是最好的一个，幸好你也不是最差的那一个？我们课本中有一句话，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志。”人，最贫穷的是无才，最卑贱的是无志。没有志向的人，习闲成懒，习懒成病，最终会晃晃悠悠成为一个空躯壳。这就是你与人的第八类差异。

我问大家，你愿不愿意成为没有才能的、最贫穷的人？你愿不愿意成为没有志向的、最卑贱的人？

同学们，对照这些差异类型，你看到了你自己的不足了吗？你还会问，为什么我学不会呢？为什么我成绩比别人差吗？

同学们，今天，在这个家长会上，当你们父母放下手头忙碌的工作赶到这里，当你们的爷爷奶奶从几十里外的家乡赶到这里，你知道他们最想听到的是什么吗？（学生回答）

同学们，从你们呱呱坠地成长为几乎和爸爸妈妈个头一样高的中学生，你知道父母在你身上付出了多少心血吗？曾经有一位女生因为违纪，被请了家长。她的父亲来时，特地给女生买了一只鸡腿，当时女生不愿吃，他的父亲就说：“那好吧，我回去放冰箱里，你回家时再吃。”同学们，难道这位父亲就不知道鸡腿好吃吗？一位母亲曾经说过：“儿子不在家的时候改善生活，就像瞒着儿子偷吃了嘴似的，再好的东西也吃不出香味来。”同学们，父母把他们能给的最好的东西奉献给你们，你们能回报给父母的是什么？当你们离开家的时候，你知道父母对你们的牵挂有多长吗？他们担心孩子不会打饭，担心学校的饭菜不可口，担心孩子吃不饱，担心老师不喜欢孩子，担心同学们欺负自己的孩子；若是天气突然变冷，父母又会担心给孩子准备的被褥薄了，担心给孩子准备的衣服少了，担心冻坏了孩子；如果父母有一天接到老师的电话听到你身体不舒服了，即使是一个小感冒也会让父母如临大敌，揪心揪肺，恨不得一步跨到你的身边；如果哪个周末，你放学不能按时回家，父母又会担心孩子是不是没赶上公共汽车，是不是途中发生了什么事，直到你们安全到家，父母吊着的心才会落下来。当你们再次离开家时，父母的担心也会再次开始。如此，周而复始。同学们，你们知道父母所有的这一切都是因为什么吗？

“鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩，岂无远道思亲泪，不及高堂父母念子心。”同学们，不要只在文字里去慨叹父母的辛苦，不要只在文字里感叹父母容颜的苍老和他们新添的白发，不要只是感动，我们还需要行动。如果你觉得你这次的成绩对得起父母亲人对你的付出，请拉起父母的手，对着他们说声：“谢谢你，你们辛苦了。”如果你觉得你的成绩远远配不上父母为你的付出，请对你的父母鞠躬，告诉他们“对不起”。

同学们，我们每个人手上都有一个信封，信封里面有你的成绩，和两张信纸。请当着父母的面在信纸上写下你对父母最郑重的承诺。也请在座的爸爸妈妈或爷爷奶奶们在孩子的名字下面签下你们的名字。让我们共同见证孩子的成长与改变。

谢谢大家！