昨天，教我们班英语的李老师找到我说：“近段时间我们班有几个学生一直不写英语作业，你管管他们吧。”我当即就答应下来，说：“好吧，这件事就交给我来处理吧。”课下，我找到英语课代表了解情况，真得令我大吃一惊，他们几个真得就像李老师说的自从开学以来他们几乎没写过线下作业。趁着中午休息的时候，我把他们几个叫到办公室了解情况。其中一个学生说：“我忘记写了。”有的说：“我没记作业。”有的说：“我妈妈上班去了，我在奶奶家，我没有英语作业纸，商店关门了，我就没写。”有的说：“我忘记带英语课本了。”听到学生为自己开脱所讲的理由，我真的纳闷，这些孩子到底怎么了，怎么不写作业，还那么理直气壮地给自己找那些令人可笑的理由。原因在哪里呢？把学生打发走后，我拨通了家长的电话。当我把学生不写线下作业的情况告诉家长，这位家长是这样回复我的：老师，对不起，是我的错，我不知道他有英语作业，从今天起，我一定盯着让他写。还有的家长这样回复我：老师，我问他来着，他说写完了。还有的家长说：老师，我的孩子太皮了，我也管不了，他再不写作业，你们揍他就行，我们当家长的也不会去找你。
看看这些孩子，再听听这些家长的话，真的是无奈又很痛心。我们的孩子为什么会变成今天的状况，与我们的家庭教育有很大的关系。以至于出现了两种教育极端。一种是家长对孩子管的太多。孩子写作业时，父母总是陪在他身边，在孩子身边指手划脚，一会说字写歪了，一会又说数写错了，一会儿妈妈说这个，一会儿爸爸讲那个，搞得孩子也不知道听谁的好。就好像写作业不是孩子的事而是父母的事情。另一种就是对孩子放任自流。认为学习纯粹就是孩子的事，对孩子的学习不管不问。当别人问到孩子的情况时还理直气壮地说：“我喜欢散养式”，我的孩子不用我管，别看现在学习不好，以后慢慢就好了，俗话说“树大自然直嘛”。殊不知时代变了，孩子周围的环境也在发生翻天覆地的变化，我们身边有多少孩子因为疏于管理而走上“邪路”。
我们做家长的真的要避免自己走极端，我们既不要对孩子过度地干涉，同时也要在适当的时候对孩子进行正面引导。既尊重孩子，也引导孩子，我们的孩子才会健康成长，才不至于在人生这条路上走弯路。
