今天学习的案例是:《闲不住的小浩——如何帮助患儿童多动症的学生》。案例中的小浩对零食不感兴趣，看动画片也不会超过两分钟，在学校上课时老坐不住，小动作多，精力分散，成绩一直倒数第一，是典型的儿童多动症的表现。经过医院的诊断，小浩的表现确实是儿童多动症。
第一次心理辅导是从游戏开始的，通过玩积木、蹦床的游戏活动，对小浩进行感觉统合训练，以配合医院治疗儿童多动症。辅导结束后，老师建议妈妈带小浩到专门的机构进行感觉统合训练，并给小浩的饮食提出了建议！
第二次心理辅导时，老师和家长就小浩回家做作业时总要去厨房找食物的问题进行了讨论，同时建议家长给孩子创造安静的学习环境，周围不要放置可引起他分心的玩具或其他物品。同时，老师通过消退疗法来纠正小浩的不良行为:与小浩约定写作业时不能进厨房吃东西，家长要配合，采取漠视、不理睬的态度，不能妥协。
接着老师和家长就如何遵守课堂纪律的问题进行了探讨。老师和小浩商量，先从上课时减少讲话次数开始改，一步一步的消除违反课堂纪律的行为。同时，借助家长及班主任的力量，对小浩进行督促和指导，帮助他提高注意力。
经过一个月的耐心辅导，小浩达到了要求，改点了上课讲话的毛病，同时帮助他改掉上课搞小动作的坏行为习惯。
当孩子出现注意力不集中、小动作多、不专心听讲、边做作业边玩、抄错字或漏字、学习成绩时好时坏、冲动、任性、自控力差、言语过多并顶嘴、说谎，有时还打架、骂人、纪律性差等状况，家长就有必要请专业人士进行相关症状的排查。有些儿童的多动症状并未引起家长的重视，被家长误认为“顽皮”、“淘气”、“不听话”，而耽误了最佳治疗时机，不仅影响了孩子的学习成绩，甚至会影响他成年后的生活质量，对孩子的身心发育造成严重后果。
