第35周，时间进度67%（8.21~8.27）
古语云，“活到老，学到老”。这句话，理解起来简单；
古语又云，“知易行难”。很多看似简单的道理，实践起来却需要清晰的认知和足够的毅力；
这周的总结主题是，终身学习。试问，包括自己一起周边的圈子，所认识的又有几个清晰的认识到了终身学习的重要性，并且践行了？特别是在这个互联网高度发达的社会，知识传播和更新速度越来越快，有可能几天前看到的知识点，都已经过时了。
从小学、初中、高中、大学以及研究生。这19年是目前人生中学习时间最密集的一个阶段。但是过头来想，这个阶段中，有那几年是真正的学习？我的理解所谓真正的学习，是能够发挥主观能动性，有目的有针对性的去学习。在我的认知范围内，高中的高考，和研究生入学考试，还有研究生找工作这个阶段的学习，是称得上学习的。对于高中阶段，目标很明确，高考。理科生的高考，就是数理化，语数外。不仅目的明确，知识点也相对于明确的，所以在这个目标极度明确的过程中，学些的效率相对来说是不错的。另外，在大学研究生入学考试，其实和高中高考是类似的，也是应试教育入学考试的一种。但是对于研究生找工作的学习，我认为是这三个阶段中最能称的上“学习”这个概念的，尽管目的明确：找工作，但是其实这条路是要完全自己去探索，自己去认识的，去哪工作，做什么行业，什么岗位等。主观能动性更大。
是的，在这个三个阶段，人的学习机动性是很高的，因为目的明确，相对主动。但是在工作之后了？自己是否有学习过？主动的学习过？
回顾自己的这两年的工作历程，学习肯定是有的。但是几乎完全是在被动的学习，所谓被动的学习，是因为我的岗位目前需要这部分的知识，所以我去学习了，而不是因为这部分知识在我的以后的职业生涯的规划中，所以我去学习了。这两者的出发点不同，所以影响的结果也会千差万别。
因为是被动的学习，所以很多时候，仅仅认识只是在完成工作任务的层面上，完成了一个功能模块之后，对于这部分的学习就基本停滞不前了，除非在下一阶段中遇到类似的问题，才会继续深入；
因为是被动的学习，所以在这个过程中，学习没有形成体系的概念，每个知识点之间的关联没有认真的去梳理过，停留在表层的认识中；
因为是被动的学习，所以在这个过程中，没有加入自己的元认知能力，没有去分析，这个问题产生的原因，最优的解决办法是什么，是不是能够应用在其他的问题当中去；
因为是被动的，没有了自己的主动思考，所以总归对于问题的认识不深，难免在以后的问题当中会再次遇到，再次栽跟头，如此循环反复，以至于形成了恶性循环。浪费了时间和精力，却用最低的效率得到了最小的成果。
因为是被动的，所以几乎除了工作中的学习之外，再没有主动的去学习过某一项知识，或者是技能。
仔细想想，为什么会停滞了学习？其实是没有目标，不像高考，研究生入学考试，会有大的制度去制定目标，而现在出来社会，目标是需要自己的思考，去定制的。没有了自我认识和思考，以至于没有了目标和动力，自然就谈不上去学习了。
那现在目标其实很简单：认识自我，确认目标。
对于在认识自我，确定明确目标之前，行之有效的方法是：阅读
阅读是终身学习中一个很重要的必不可少的手段，我可以先确定几个大的方向：心理学，经济学，管理学。因为这三部分知识，只要你有目标，无论你的目标是什么，都能派上用场的；
2. 去认识自我，确认明确的目标，并笃定前行；可以先确定自己的大目标，之后再逐步分解成小目标，分解成小目标之后，依据每个阶段动态调整？目前对于我的大目标而言，是什么？财务自由？身体健康？乐观豁达？
针对于这些大目标，我需要具备哪些技能？
编程：python、JAVA、Android；
锻炼：跑步、健身；
