今年两会，有代表提议，公费师范生不当老师可记入诚信档案。看到这个提议，我脑袋里浮现出了两个词：流失，压迫。
在我看来，公费师范教育本身就反映了目前教育的困局：师资不足。国家想通过这种签约模式培养后备力量。可年年培养，年年签约，年年输送，还是师资不足，岂非咄咄怪事，这就让人觉得这是一个无底洞，这边进那边出：留不住人。我所在的地区，无论是城里，还是乡下，经常听到来了没多久的老师又走了，从教育行政部门得知，公费师范生的毕业证和档案是由教育局“保管”的，其实就是扣押，典型的卡脖子的招数。
不排除有的人是真正喜欢当老师的，对于当老师，说的最多的就是待遇和职称。能支持继续把老师当下去的，只有仅存的教育情怀，老师也是人，是人就有七情六欲，是人就要衣食住行，既想让马跑，又不给粮草，只对老师有道德要求，没有对老师提升待遇。
教师工资不低于公务员平均水平，喊了多少年了，实现了吗？提高政府公信力，改善教育环境，提高教师待遇，想办法留得住，而不是动不动就卡脖子，逼迫就范。
发表这个提议的是一位小学校长，他肯定是遭遇过师资流失的困境，一个学校，师资不足，校长最头疼，工作安排不下去，势必影响影响运转，学校运转成问题谈何成绩！
但这一切不能成为道德绑架的理由，公费师范生不当老师完全是个人选择，动不动就上纲上线，扣帽子使绊子的做法可以休矣！
