乐高教学活动中，绝大多数都是创意性的教学，很难会有1+1=2标准答案。教学的非标化导致好老师的形成需要一定的教学积累。并不是送总部培训几天到一个星期就可以的，培训的周期应该无限的拉长，以教为学是效率最高的学习方式。

以教为学就是通过教别人的过程去学习。我们固有的观念是只有你是专业水准才有资格去教人。“叫我们去教别人，我还是学生了。”

以教为学并不是叫你是小白就去教学，而是有一定的基础，通过教学的方式让自身变得专业，只有实践才能让技能快速提升。在教的过程中才能知道该年龄阶段的孩子对哪个知识点难以理解，如何解释才能贴近他们的思维，他们的喜好等等。不仅是乐高老师，其他职业，比如医生，白领等都是通过实际中解决问题的方式提升。只不过，我们的对象：学生，在我们工作过程中提出的疑问，出现的问题会更有差异性，挑战性会更大，但同时也意味着我们能获得的成长也会更大。

这种方式也可以用到孩子学习上。我们机构就会让孩子做小老师，提前培训并给相关资料，老师在旁引导小老师上课，通过这样的方式不仅在自信表达能力等方面有帮助，同时他通过重复学习能将短期记忆变成长期记忆，通过其他学生的疑惑点他能更全面的理解，同时也增强他的学习兴趣。