家长朋友们，大家好。忙碌了一天，躺在床上休息之时，想对大家说一些心里话。9月4日，开学已两天了，孩子们也进入了紧张的六年级。我个人认为孩子读书是否读得出色，并不是主要的，只要你觉得你的孩子已经尽力了就可以了，最重要的是孩子的品德。
孩子，从大方面讲是我们国家未来的公民，从自身讲，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，有孝道。实际上六年级讲授的知识并不多，只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他是否想学，这也就是我想要说的学生心理状态问题。这一时期的学生发展具有以下特点：心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，以前我接任的班级是也发现有些男女同学传送纸条，分散学习精力，这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。
在这一时期，我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，游戏网络，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以作为父母的你们和我这个老师，一定要加强教育和引导，不要武断地处理事情。
六年级，白天学校的课程比较紧张，什么事都争分夺秒，一天下来，我和孩子们都身心疲惫，所以当孩子回家时，可以问问孩子：今天在学校里有什么开心的事呀？你有什么想和我分享的吗？今天有什么特别的事情吗？今天你过得怎么样？今天你帮助过别人吗？有什么事情需要我们帮你吗？……如果孩子开心地告诉你，他（她）受到了老师的表扬，得到了同学们的掌声，请你一定要表现得比孩子更开心！你的肯定、你的欢笑、你的拥抱，会让孩子越发想把更好的自己展现出来！让我们一起加油！
