宝宝非常清楚自己要做什么,不会轻易接受改变，用大人的话说就是有主见，两岁的宝宝在这方面尤为突出，当涉及到人地事时,都会有很强烈的固定思维，甚至可以用顽固来形容，宝宝喜欢有规律，不愿意接受任何改变
我已经无数次告诉我那两岁的儿子不要去揪猫的尾巴，可他就是不听我的话，这话听着耳熟吗？你的很多话，看起来没有被他听进去，不是因为宝宝目中无人，而是因为不到两岁的宝宝还没有完全理解你的指示。当你对两岁的宝宝说不要在街上跑，他表现的就像没听见一样，当然到了三岁，他就能给你一个眼神，表示他明白了。
如果你的孩子伸手去拿一个不该拿的东西，你不要只是坐在椅子上朝他吼”不许拿“，而是应该走到他身边，拉着她的手，直视他的眼睛，引起他的注意，告诉他什么行为是不允许的。语气要坚定，同时也要给他替代的东西玩；
对宝宝的指示要简单，对话能提高宝宝的社交能力，但多余的话太多，会让宝宝不知道你到底要他做什么。
宝宝会走了之后，把家里不该碰的东西暂时放高一点，比不断的喊“不行”来得容易得多，不要总是喊“不行”，不行这个词儿要用在大事儿上；
对物品的占有欲是幼儿的正常表现，会随着时间自然的改善。
如果孩子不肯让别人玩他的玩具，那么。可以让其他小伙伴儿和宝宝交换玩具玩儿。宝宝很快就能学到：拿出一个玩具给别人，自己也能得到一个玩具。在这个阶段孩子的占有欲很强，分享对他们来说不是一件自然的事情，除非他知道放弃一个玩具就能得到另外一个玩具
不要和孩子硬抢玩具，在给玩具和拿玩具时，教宝宝不要用硬抢的方式。家长要给他示范如何把它：给妈妈，而不是很快用力的从他手里把东西夺走，很多孩子并不介意和其他人分享玩具，但他们不喜欢手里的玩具被夺走
转移即将要爆发怒气的宝宝的注意力，能够减少很多麻烦
宝宝在房间里玩球，很快就把东西都摔碎了。你朝他喊，然后从他手里把球夺过来，他立刻就会发作，又是踢又是躺在地上哭闹着，其实如果你自然的从她手里把球拿走，并给他一个更软的较安全的球，并告诉他宝宝这个球更好玩，如果宝宝还是想要自己的球，那就把他带到一个合适玩球的地方去玩。这样你既达到了目的，而宝宝也玩了球。
为了更轻松的度过爱发脾气的阶段，我们将宝宝的愿望分成大事儿和小事儿两种，宝宝乖乖的呆在安全座椅上就是大事儿，没得商量，而穿红色衬衫还是蓝色衬衫，就给宝宝选择的空间好了。
学步期的宝宝很爱发脾气。
宝宝的很多行为都集中在嘴和手上进行。把这两者作为社交工具也是很自然的。宝宝喜欢咬和打不同的东西，看看会有什么不同的感觉和结果，幼儿在发脾气时往往会咬或者打父母以及其他熟悉的看护人，而不是不相干的陌生人，不要认为这是针对你们，也不要认为宝宝忘恩负义。
如果你觉察到孩子身上有暴力倾向，可以教他玩较为温和的游戏，比如抱抱玩具熊，摸摸小猫等等，如果你的孩子动不动就摔玩具扔车比如和小伙伴，说明他身上有一点点暴力倾向，虽然这些行为也都是正常的，但重要的是用温和的游戏来平衡暴力的游戏，另外要让宝宝明白用力拥抱：比如和父母之间的拥抱，还有轻轻的拥抱：比如和小伙伴之间的拥抱，是有区别的。
在侵犯性的环境中生活的宝宝可能会变得有侵犯性。有一次我目睹一个宝宝打了她妈妈，而她妈妈立刻大喊，不要打我，然后重重地打了宝宝的手，很明显，这就是孩子学会打人的开始。以不成熟的行为回应同样不成熟的行为会让事情变得更严重
一定要花时间给宝贝读书
宝宝哼唱歌曲以后可以录下来
家里洗出来的照片可以拿出来给孩子看，让他对家人的照片有个概念
