项目管理
在商业世界中，项目经理通过组织任务、设置时间表、检查点和截止日期、使人们集中精力和生产力、控制质量以及处理其他许许多多个细节来确保工作的完成。在PBL教学中，这项工作几乎是相同的，只是增加了两个附加条件，第一这是针对儿童和青少年的，第二你还想给他们合理的控制权和自主性。事实上，对于那些项目经验丰富的学生，许多PBL教师实际上把自己看作是促进者而不是管理者，因为学生自己做了很多“项目管理”，教师只在需要时提供支持。
对于新来者来说，管理项目通常是PBL教学中更具挑战性的难点之一，因为它与传统教学中的要求截然不同。教师习惯于提供课程、资源和其他支持；他们知道如何评估学生的学习，至少在概念知识方面；他们在帮助学生完成项目时采用了教练的做法，即使他们可能没有使用过"教练"这个词语。但是，让一个为期数周的项目走上正轨，指导学生团队创造成果，协调好其他参与者（专家等），处理公共展示的后期工作……对于大多数课堂教师来说，这都是陌生的领域。正如我们将在第5章中更详细地展开论述的那样，管理项目包括让学生为PBL做准备，安排好各种资源，在项目开始之前创建项目日历，然后指导项目从开始到结束。
