如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩……宿迁市教育系统“双名”研修就是那片海，那个枫林和云彩！古都金陵，邂逅“双名”，我想在烂漫的春天和“双名”谈场“恋爱”！

      初见“双名”，带着新奇与激动我开始了与她的第一次约会。贲友林老师说：做教师，不是我儿时的梦想。我则不同，小学时，我的老师对我说，长大以后考个中师，做老师，多好！做老师？我不知道，只知道那时的自己崇拜老师的博学多知，羡慕老师端正漂亮的粉笔字，惊艳老师激情的课堂讲演，感恩老师无私的付出……做老师！慢慢的坚定了自己的梦想。一直到高考填志愿，我只填写了一个志愿——连云港师专。虽然从教只十年，但教师梦伴随我近三十年……

      十年之后我该做一个怎样的老师？我在思考，也许我会从“双名”研修中找到答案。果然，贲友林老师说：做一个怎样的老师？对我来说，随着时间，是不断给自己新目标，新要求的，最初出于“生存”与“安全”的需要，做一个合格的老师；之后，自我“升级”，做一个优秀的老师；慢慢地，寻找自己，做一个“看见自己”的老师成为一种追求。追随名师们的脚步，我也有了深刻的认识，教师的发展是一个长期的过程，需要知识、学养的长期积淀，需要教学经验的长期累积，需要教育思想的长期凝练。这是“破茧”的过程，注定艰辛，但谁也代替不了，只有自己坚持阅读、反复实践、深入研究、经常反思，才能化作美丽的蝴蝶振翅飞翔。这不仅意味着生命的拔节，更蕴含着专业能力的进步和职业的幸福。

    再忆“双名” ，我何其幸福，幸福之余时常感叹：年轻真好，可以站在大家的肩膀上凝望教育世界；空白真好，可以从头学起，从点滴学起，学习百家，细品教育故事。

    短暂的相知，注定未来的相守，暂别“双名” 。带着满腔激情与希望再度启航，回到我热爱的校园，眷恋着的课堂。平凡生活，亦有酸甜苦辣忧乐喜；过程的艰辛也不能销蚀之乎者也的乐趣，因为“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”，不忘初心，不惧未来，且行且思，只为遇见更美的自己与那份淡淡的弥久的教育情怀。