1月5日作文反馈

这次上课从大家耳熟能详的“教授‘尝’尿”的故事引入,让孩子们认识到仔细观察的重要性。课堂上通过“变色的碘”这个实验,教给孩子们有序、深入的观察方法,并引导孩子在作文中抓住人物神态、动作、语言等把过程写具体。写实验作文是一种寓作文于实验活动之中的好方法,它能让孩子们在宽松、愉快的氛围中获取知识。

林静涵、李飞燕、陈诺菲、沈弘毅能按事情发展的顺序把实验过程写具体,详略得当,用词准确生动,人物的表情描写也很丰富。静涵的段落不够分明,结尾如果能点名主题会更好,弘毅进步很大,书写要加强,争取做到规范美观,飞燕的速度还可以再快些。

周俊辰、黄煜涵、陈昕睿的作文条理清晰,实验过程比较详细,段落安排合理;昕睿的开头写得有趣吸引人,煜涵把人物的表情动作写得比较生动,俊辰很多字不会写,涂改的地方多,卷面马虎,今后要注意。

李海铭、吴施逸、徐瑞浠、罗钰程能认真观察实验的过程,在规定的时间内完成习作,全文条理清晰、段落合理。施逸写得比较完整,海铭把老师的动作写得准确生动,但是写错的字和漏掉的标点符号较多,还要更加细心认真;瑞浠积极参与到了实验中,作文也写得通顺,但不会写的字实在是太多,要多补缺漏,巩固生字。钰程上课的时候积极专注,作文结构清晰,但下笔时匆忙,涂涂改改的地方很多,很多句子不通顺,让人看不明白。希望今后多阅读,提高语言的组织能力。

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