知乎上经常会有人问两方面的问题，一是有哪些典型的学生思维，二是不善交际要如何改善。我认为，这两个问题可以放在一起来说，那就是将参与者思维转化为组织者思维。
参与者思维是一个典型的学生思维
我们从进入幼儿园以来都是被要求者，信息的接收者，通知的承受者，很少有机会能掌握主动。比如说，考试的时间，运动会的着装要求，作文比赛的字数，可以参加的兴趣社团等等，都有老师或者班干部的通知，从幼儿园一直到高中基本上都是这样的一种模式，这就使很多人丧失了主动获取的积极性。
进入大学，就进入了人生的新起点，应当逐渐摆脱这种被动的参与者思维，建立一种组织者思维。
被动的参与≠有效社交
有些人怕孤单，怕自己被排斥，宁愿隐藏自己的个性也要去参与到其他人的活动中，虽然他可能加入了群体活动，生活不再枯燥乏味，但在内心中仍然是孤单的。
有一个朋友跟我说在高中的时候才觉得最开心和踏实，虽然在初中也结交了很多好朋友，周末一起去玩，平时一起逛街吃东西，可是心里却空落落的，因为这些好朋友们其实除了一起热闹以外，没有其他共同话题，反而在高中后接触到了跟她一样喜欢戏曲、读书、考大学的朋友以后，才真正觉得志趣相投的重要性。
参与者思维在让我们感到安全的同时，也使我们失去了主动权。
交际的核心因素是价值
一个人在人际交往中能提供的价值才是最重要的因素。
加入群体本身也是希望获得群体性的价值。比如，希望加入考研群体，就是希望能获得相应信息，跟他人一起相互鼓励打气，一起成功，如果没有人邀请，自己融入不进去，就会产生挫败感。
问题是，如果其他人也是这样想的这样做的，一个群体里就会只有参与者没有组织者，那这个群体形同虚设。
你为什么不能成为那个组织者呢？
组织者思维的建立
考研没有信息，可以花个几天时间去查找一下相关的信息，整理出来，做到自己心里有数。没有什么途径找到考研学习群，就自己建立一个，发帖招募一些志同道合的考友，相互通通信息，制定一下学习计划，互相打打气不就可以吗？
这样做的好处在于，你不用花太多功夫就能收到更好的效果，提升效率，降低沟通成本。比如建立一个“六点早起考研群”，有志于加入这个群的人，不用解释为什么要六点起，不用解释目标，只要放手去做就好了。
主动出击
破除自己的被动局面，需要你鼓起勇气，抱着解决问题的心态，主动行动。
不要站在原地，等着其他人向你招手，不然，等待你的只有失望。
