这个暑假是收获满满的、硕果累累的，是让人反省的、引人思考的。这满满两天的课程让我看到了在教育一线工作了几十年的前辈们的教育赤诚之心，也让我看到了比我先参加工作的学姐们对教育的独特见解。无论是刘尔明校长的管理分享，还是朱毅老师的班主任管理分享；无论是师德事迹报告团两位前辈的事例分享，还是贺依老师、尹佳两位年轻教师的成长分享，都让我感受到了他们对于教育的热爱、对于学生的热爱。

    师德师风这一词说来其实有些空泛、有些笼统。官方理解，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等等；所谓师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生等等。但以我的拙见，所有的这些鉴于爱的基础。

一、不忘初心，热爱教育事业

    工作一年以来，有些许抱怨，抱怨加班时间多、班主任琐事杂；有些许疲惫，疲惫于各种各样的论文材料、疲惫于班级管理中隔三差五的小插曲；有些许动摇，在见到同龄小伙伴五彩缤纷的职场生活时动摇自己坚守三尺讲台的理想。

    听了数位前辈们的分享，他们几十年如一日地扎根乡村教育事业，以初心对待自己的工作。再反思自己，不禁羞愧难当。认真回顾过去慌张迷茫的一年，我想除了这些抱怨、疲惫、动摇之外，收获更多的应该是幸福感。

    当看到学生在课堂上活跃积极地举起小手时，当看到“顽固派”学生开始有些转变时，当看到自己精心准备的课堂学生听得井井有味时，当看到学生一天天成长时，当教师节感恩节收到学生们送的贺卡时，当收到即将转学的孩子给我写的书信时，当六一儿童节和学生们共同欢度六一时，我内心充盈的是一种满满的成就感和幸福感。

    有人说，教育是一朵云推动另一朵云、是一个灵魂唤醒另一个灵魂的事业。当初我选择教育行业的初衷是想用自己的力量去给孩子的生命中照一束光芒，想带领孩子一同感受世界。可不知什么时候我的想法开始偷偷有些变质了，因为忘记了初心渐渐失去了教师的幸福感，对于教育事业甚至出现了一些负能量的想法。

    石门希望小学肖国强校长让我看到了一名不忘初心干教育的好榜样，他不畏环境艰苦、不惧生活艰辛在自己的教育天地里奉献自我，在他人眼中会觉得他非常伟大与不易，但是依他自己而言这只不过是因为热爱。

    不忘初心，热爱教育事业，仰望星空，脚踏实地，方能得始终。

二、一视同仁，热爱每位学生

    班上总有那么三两个学生会特别让班主任头疼，要么属于那种油盐不进静如处子的佛系学生，要么属于那种上天入地动如脱兔的猴系学生。虽然他们不能在成绩上给班级提高平均分、优秀率，但是每一个他们都是独一无二的啊。

    朱毅老师说，班上的学生可能是你世界的一部分，但每个学生都是他们家庭的整个世界。在朱老师对他们班问题学生的处理上，非常值得我们学习。对待孩子一片真诚，用眼睛发现他的闪光之处，用平等的眼光看待他，用心去与他交流，孩子是可以感受到的。

    我班上个学期转来了一个插班生小君，刚开学时教导主任与我交涉简单谈了一下他的情况。他来自怀化，爸爸妈妈因外出打工，把小君放在怀化的老家交给奶奶抚养，但是因为奶奶突然病倒了，所以就把她交给远嫁到湘潭的姑姑带。最主要的原因是因为他爸爸妈妈都管不住他，而整个家族里，他最怕的就是他的姑姑，所以他就被遣送到姑姑家修行。听到这些情况，一开始我是拒绝收他的。 一方面，担心他跟不上班级的进度；另一方面，担心他把班上的风气带坏。但是因为种种原因。最终他还是到我们班读书。

    开学第一天，学校就进行了摸底考试。他的成绩让我大跌眼镜。除了数学之外。语文科学英语都亮起了红灯。尤其是英语，26个字母都不会书写，更谈不上听懂句子和单词了。之后通过与他的交谈发现他在怀化的教材跟我们这边的教材完全不同，这意味着，需要帮他从头补起。于是一次一次把他叫到办公室进行单独辅导，效果并不特别明显。

    “让小草长成小草，让乔木生成乔木”，每个孩子都是不一样的。之后我转变了心态，去发现他身上的其他闪光点，慢慢地他在我眼中变得格外的可爱，可能他也感受到了我对他的关爱，学习成绩也一步步稳步提高。

    用爱滋养教育，是教师在教学中获取幸福感的秘诀。愿我之后的教育生涯中，不忘初心，砥砺前行，热爱教育事业，热爱每一个孩子。