刚刚吃完晚饭，我、奶奶、女王在客厅看电视，奶奶跟我说了早上送女王上学的时候听到的一件事。

早晨送女王上学，她们小三班两个小孩在门口哭，其中有个小男孩z。

送完小孩，这个男孩的奶奶（下面称之为z奶奶）把女王奶奶拉到身边，问女王奶奶：“你们家有没有给老师送礼？”

她说：“这几天我家z不知道为什么一直哭不愿意去幼儿园，前几天还好好的。我家儿子让我问问，如果大家都送礼了，我们家没送礼，那我们家孩子就受委屈了。”

我听之咋舌。

当然首先，这些话很可能在转达的过程中发生了变化，也许已经不是原意。

记得他们家的z在试园头几天女王一直哭的时候，除了不停叨叨以外，玩得很好，没有什么特别的情绪。过完一周女王开始吵着要上幼儿园了，z却在幼儿园门口哭着不愿意上学了。

这是典型的后劲型分离焦虑吧。幼儿园的新鲜期一过，开始反应过来幼儿园意味着分离，于是焦虑涌上来了。女王就是很经典的哭在前面的，情绪散掉就发现幼儿园是个好地方。

我记得家长会的时候，老师也很认真介绍过有可能出现的分离焦虑。不过当时是z奶奶去的，她表达了她什么都不懂，只能听，回去转达给孩子爸妈。也许这些内容没有被准确地传达到吧。

其实考虑到送礼这个层面，我并不激进地认为是不对的。今天顺路去取了一盒哈根达斯冰淇淋月饼，往回走的路上顺路去接女王回家，我就在想，要不然这盒月饼送给老师吧，她家有个小学的儿子一定会喜欢的。我是真心喜欢这个老师，特别感谢她在女王闹焦虑的时候耐心的陪伴，如果能送上一盒月饼也是聊表心意。不过放学的环境并不适合，也就作罢。也就是说，如果环境合适，我是会送这一盒月饼来表达我的感谢的。

只是让我有点担心的是z奶奶这些话里的逻辑。z爸爸因为z“反常的”（打双引号是因为我并不觉得反常）的哭闹，担心是不是自家送礼不到位，在幼儿园受到不平等待遇，所以哭闹。

我在想，当觉得孩子反常的时候，难道不应该先从自己孩子的行为心理上找原因吗？

而我也感觉到了一些些的恶意的揣测，很多对幼儿园和老师的不信任，更多的是对社会的不信任。

当然，在《蝼蚁》疯传的这个时候，我说对社会的信任很可笑。z爸爸这么问的时候我就在怀疑，是我真的太单纯，家人对我保护过好，对这个世界有太多的美好的想象吗？可是我也知道一些地方潜规则的存在，并没有什么所谓的公平。z家所过的是什么生活，所看的是什么世界，从小是什么样的经历告诉他们，这个社会“孩子哭闹＝送礼不到位”，“好处够多才能得到他人的善待”。

这里面并没有什么对错，每个人不同的经历会造就不同的世界观，无可厚非。

我考察过幼儿园，观察过幼儿园里的孩子们脸上的笑容，也在一段时间内观察和比较了几位老师，在试园的过程中，和老师有过充分的交流，所以我相信这位老师，也比较相信这个幼儿园。

我愿女王如猫sir一样“相信大多的情况下安心做好自己，总会有认可”；我愿女王知道遇到问题时，最先考虑的是自己可以提高的地方。

我愿女王在理性的观察下，对这个世界多一份信任和善意。

day132