在知识与方法互相交织中洞察学生的思维---- 关于“一道求三角形面积的习题”的思考
孩子的世界是一个以想象、敏感和好奇为酵母的世界。课堂要给学生充足探究空间和时间,思维的养成、发现的乐趣和探索的沉醉让学生受益终身。作为教师尊重学生的差异,读懂学生的个性思考,不断创造最近发展区,并把最近发展区转化为新的现有发展区。
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