今天早晨读到李镇西老师《教育为谁》这本书中的一篇文章——《怀念杜道生老师》，颇为感动。杜道生先生是李镇西老师读大学时的古汉语老师， 文章中李老师虽然轻描淡写自己的老师，但我依然可以感受到文字背后所承载的份量。好奇心促使我赶紧打开百度了解杜道生先生的详细资料，请允许我全文粘贴杜先生的介绍：
杜道生（1912年10月30日—2013年9月10日），四川乐山人，我国著名文字学、语言学、音韵学和古文学家，1937年毕业于北京大学中文系语言文字专业，曾师承于钱穆、胡适、沈兼士等国学大师。先后在乐山、成都、大邑、新都等地任中学教师，1956年调成都四川师范学院（现四川师范大学）。后从事汉语教育和汉字研究工作。1982年在香港《大公报》上发表了《汉字：人类心灵的几何学》，巧妙地将汉字和物质结合起来，引起学术界轰动。
简短的介绍，每一个字和标点符号后面都承载着先生的贡献，每一项都是常人难以企及的。李老师说：“我的杜老师，永远都是那么不声不响，谦逊低调，卑谦有礼，温文尔雅。”杜先生谦卑到什么程度，李老师如此说：“杜老师一生桃李满天下，它却说自己没有为人做什么事情。”我逐字逐句读完李镇西老师的文字后，情不自禁地在旁边批注：有的人，他的站姿就是浩然正气，而有的人的站姿则是贼眉鼠眼，也许，这就是所谓的修养吧！
我又想起了2019年10月17日在西安音乐厅举办的一次“念乡恩”慈善音乐会，我作为一名乡村种子教师有幸在现场聆听。在那场中华乐教音乐会中，我见到了这辈子都无法奢望相遇的国家级艺术大师们，有国乐大家龚一先生、翁镇发先生、詹永明先生、方锦龙先生以及女高音歌唱家王相周等艺术家，老师们一等一的技艺别提有多精湛了，可以说，那场音乐会是我有生以来听过最好听的音乐，且是唯一，没有之一，最让我感动的是每一位艺术家那种由内而外自然散发出来的亲和力，让我感觉不到一丁点距离感。我的座位在第一排，距离艺术家们演出的位置不过两三米远，如此近距离跟他们相遇，何其有幸！所有的人都可以用谦逊低调，温文尔雅来形容，那么自然平和，把所有褒扬的词用在他们身上也不为过。
我本来打算要合影的，可是我觉得自己的这个举动太过俗气，于是打消了合影的念头。他们站在那里，不用作过多的介绍，在眉眼间自然传达出一种让人不自觉敬仰的东西，这种东西直到现在我都无法精准命名，暂且叫做修养或品格吧。的确，老艺术家们站在舞台中央，仿佛已经涤荡去我这个俗人内心的凡事俗尘，他们像一条小溪从而内心涓涓流过，又像是三月份的柳枝在心头轻拂荡漾。艺术家们只要站在那里，散发出的气场就足以告知我们应该如何做人。
李镇西说，杜老师一生低调，知名度并不高，他学富五车，却著述不多，一直诲人不倦地教着一批又一批学生，一直在他那间斗室里研究他所热爱的汉字。一个人如此挚爱自己的职业，不在乎有几个头衔，不慕名，不求利，还有什么比这更具有教育价值呢？杜道生先生本身就是一道风景，自身就是一本教科书。
教育是什么？教育不仅仅是让学生掌握知识和各种技能，更重要的是培养孩子们终其一生的人格，也就是说，要把孩子们培养成为人才，首先必须是培养成为人，正人君子！孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”正气，正义，这不都是做人的基本吗？
作为一名教育工作者，我们应该更加注重自身修养，学高为师，身正为范，是师者之根本。老师是学生的一面镜子，你是什么样的人，你的学生自然也是什么样的孩子，有时候身教更胜于言传。那么，在教育路上，那些所谓的头衔、荣誉也就没有那么重要了。真正的师者，无需标榜自我，站在那里，自成一道风景；真正的师者，定然有着温柔敦厚、恭俭庄敬的厚重品格；真正的师者，定然也有着真正君子的人格魅力。
在我看来，过分标榜自己，真的没有那么重要。作为一名教师，最重要的不是拥有多少头衔亦或荣誉证书积累到多厚，我们真正要做的就是长养自己的浩然正气，在潜移默化中熏染孩子们的品格与修养，这才是真正的教育之道。
2020年3月27日
