一直以来，我们对孩子的教育都是学习一定要努力。但是今天看完《认知觉醒》这一篇章之后，我想应该是要换种说法。真正的学习不是“努力，努力再努力”。而是“反馈反馈，再反馈。”特别是当你的作品反馈得到他人肯定时，它就能形成一定的正向循环。
这就像我们之前所说的以输出倒逼输入，输出的作品有人认可，这促发了我们的情绪脑，使我们的输入得到更多的动力，更愿意在舒适区边缘去探索。
这不禁令我想起了最近学科上大热的项目化学习。它以最终的作品展出为始，激发孩子主动去探求作品中所涉及的各方面知识与技能。这不也是同样原理么？
