第十八周对明德班来说，平凡又普通，与平时无异。我只想说周二为什么添加了一个班会。

    周二早读，罗旭东迟到一分钟，按班规，必须绕53栋到74栋别墅跑5圈，加上早锻炼的10圈，他必须跑15圈。我考虑天气太热，旭东老流鼻涕，有点感冒，就让他加1圈，有的学生不乐意，但老师开了口，也没有过多抵触。

  中午课间运动，熊邦源没有跳绳100个，按规定下午加跳500个，加上下午应跳的100个，他应跳600个，因为他没有完成英语作业，被董老师留下了。下午他主动跳了600个。

  晚自习，我改开班会，对这件事进行评论，对同学的表现提出严肃地批评。我说：“我认为你们一定会为他们俩求情的，可事实是你们对罗旭东少跑四圈耿耿于怀，还生怕熊邦源少跳了一个，明明你们知道他们不是故意的，同学之间为什么没有包容，没有体谅？你们住在一个充满包容的地方，却不懂什么是包容，深圳白住了。”我还给他们讲了什么是共生理念，懂得学会在给别人留路其实是给自己留路。懂得在别人落井时应赶快抛绳子，竖梯子，决不可以扔石头！

  我清楚，孩子们无整人之心，只是互相开玩笑，图开心。我之所以借题发挥，只是提醒孩子今后遇到这种情况，应该怎么做。

  周五罗旭东父母因事不能来学堂接旭东。旭东在宿舍悄悄流泪，大家再没幸灾乐祸之神色，都表示愿意邀请罗旭东到自己家度周未，泽宇不假思索，邀了旭东。

  《道德经》开宗明义：“道可道，非常道。”教育规律与自然规律一道，是无法定义的。我们今天听这个大师讲，明天听那个大师讲，都只能当作片面的经验。作为家长和老师，真正爱孩子，就是关注孩子日常生活中的分分秒秒。一个人活100岁，也是由一秒一秒组成的，分分秒秒过得灿烂，生命的质量自然就高。

    教孩子学会怎样生存，怎样生活，其实就是教孩子怎样做人。

这是最实在的教育！