很晚了，忽然很多话想说，不吐不快。
看侯老师写课程的魅力，发觉我们有那么多相似处，当然侯老师比我起步要更早，走得也更远。
我曾无数次感叹课程的力量。从10年开始接触时就是如此。
57个孩子的班，从一年级起步，晨诵、共读、童话剧、乐队，穿越下来，我们的读写绘，二年级时孩子们一个寒假厚厚的一本，写的小诗，尤其是二年级寒假时的长篇小说，那是一个普通做小生意人家的孩子，作业都是回到摊位上趴在电饭锅上完成。就是这些孩子，已经让我看到了很多神奇。
童话剧，从只是斗胆演一演，到后来帮助者众，一个学期一个突破，直到后来去电视台，去大型会场演出。
孩子们华丽丽的变着，尽管我带的时候他们考试常常排名不高，但是就在六年级时，我刚刚离开，他们平均分样样第一。上了初中，家长等我回去请吃饭，还会再说感谢，孩子的基础打得那么好，懂得那么多，得到了那么多锻炼。
其实，我们都是在课程中成长。
让我痴迷的也是这些。
让我决定跟随南明的也是这些。蛮神经也不神经。
到运城，接四年级一个学期，那个叫彤的女孩子，写作上突然就迸发出来了，寒假不可收拾的写小说，每次写作洋洋洒洒，后来她去了运城国际，同时过去还有班上的6个孩子。那个阳光的大男孩，也爱上了写作。真的爱上了。一部童话剧，大家先先后后写下了十几篇文字，一部童话剧提振了整个班的士气和战斗力。因为课程，我们很幸福的度过一个学期，因为课程，我收获了那么多孩子的爱。那是让人着迷的东西，诗歌的魅力，经典的魅力，童话剧的魅力。
现在，新的三年级，新的开端。孩子们那么不同，课程下我们又能得到什么创造什么呢？
一个月声律启蒙，n多典故，晨昏相亲，跟经典的感觉近了。还有让他们着迷的木工课，给他们耐心和毅力，声乐课器乐课美术课，他们都喜欢的不行，注定是不同，注定更精彩的生活。
这也是三部曲，岁月中能谱出怎样的旋律就交给岁月吧，相信种子，相信岁月！
足可期待。
快乐！
