我是一位非师范专业的小学老师，当老师前，一直从事文职类工作，对教育教学可以说是毫无了解。相信很多非师范专业毕业的老师，从事教育的初心跟我一样，单纯是羡慕教师的寒暑假，假期充足，收入稳定。同时，潜意识觉得，小学教学有啥难的，随便讲讲就好了，比别的工作都 轻松。真正踏入教学岗位后发现自己的想法错的很离谱。和家人朋友聚会的时候，总会羡慕我说：“还是你舒服，有寒暑假，双休也能正常休息。”每次听完这些话真的是无力反驳。只有教师自己知道，教育不仅仅是一项工作，更是一种责任。以包容之心，以爱之名，砥砺前行。
刚踏入教师岗位的时候，我带的是二年级数学，第一节课上下来，不知道自己讲的是什么。后来向有经验的优秀教师学习，她告诉我二年级的学生刚从一年级上来，需要哄着来，先拉近跟学生的距离，让学生爱上老师，才能爱上学习。试着通过游戏互动、课后聊天、体育活动课成功拉近了与学生的距离，让他们喜欢上数学课。班里的数学成绩也由年级倒数第一，逐步上升，在一个月内成功提高两个名次。尝到了甜头的我，更是忘记了老师和学生的身份不同，习惯性把他们当朋友，当自家孩子对待。记得有一次，临近考试，每个老师都在给自己，给学生加压，我也不例外。在班里吓唬孩子，不好好考试就用回形针扎手。说着，还请了班里一名性格外向，聪明但做题粗心的孩子上讲台前，给大家演示了一下，轻轻扎了下这名同学的手。本来只是玩笑的心态吓吓其他学生，仔细复习，好好听课。不曾想，当时这个孩子就怒了，拿着讲台上的笔，放到我的脖子上，满脸怒气的说要捅死我。当时我就懵了，被惊到了，没有丝毫怒气。很快，我反应过来，跟这名学生讲先放下笔，问他是不是觉得我扎他手觉得委屈。他点头。随即，我跟他讲：“要不然，老师让你扎回来。”听完，他放下手里的笔，拿起讲座上的回形针就往我手指头上用力扎下去，扎完他回位置上坐着。自习课继续，我表面平静，内心特别委屈的改着作业。下面其他同学在窃窃私语，讨论这件事。还有细心的女生看见我手上的红墨水以为是手扎破了，下课围着我问问疼不疼，我心里委屈的同时也暖暖的。被学生扎手，感觉特别没面子，特别委屈，想哭。回家讲给我妈听，她的第一反应特别生气，心有余悸，告诉我：“你以后别管他了，教好教不好不重要，命重要，以后他不定又干什么过分的事。”我嘴上答应着，心里反思着。
第二天早读，还没进班就有同学堵在楼梯口告诉我说，XX同学给我写了一封道歉信，我笑笑没说话。上了两节课以后，这个孩子才有勇气把信给我。我把他叫到办公室了解情况，发现他父母老是在家打架，感情不好，这个孩子表面看着大大咧咧，但内心极度敏感。在和同学相处时，他也是好的时候超级好，一点矛盾就上手，很极端。有一次，他又和同学闹矛盾，我没批评他，实事求是的夸了他一番，最后跟他讲，要学会冷静处理问题，不要想着报复。如果以后他因为报复别人，毁了自己的一辈子，我会很难过，会哭。动之以情的教育，真的影响了他很多。
此事之后，我对教师的行业有了新的认识。始终提醒自己不忘初心，“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。在今后的教学生涯中，我会以包容之心，以爱之名，砥砺前行。
