小王老师与我讨论学考倒计时的问题，我提议把这个任务放手给每一个学生，每一个人都参与设计。要求：不能只是单一的数字，充分发挥学生的创造思维和主管能动性，可以将数字美化成图案。不但要设计图案，还要给全班同学讲解自己的设计理念。小王老师听了拍手叫好，就这样在班会上布置了下去。实践证明这个方法收到了很好的效果，給孩子一个平台，他会努力绽放。
practice makes perfect是熟能生巧的意思，希望大家能在这一学期里查缺补漏，掌握基础知识，把握住基础分。我们已经拼搏三年，胜利近在咫尺，把握当下，珍惜时间，做有准备之人，打有准备之战，为一模做准备，为中考而努力！
昨天，距离学考92天，92这个数字，采用白色，是因为我想告诉大家时间像白驹过隙，要把握时间；数字外边包裹着一个黄绿色的海绵，是受鲁迅先生这句话的启发“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的”，如果同学们把握这个里边带着数字的海绵，水自然会流出来，也就相当于保证了学习的时间，真正抓住了学习的时间！
倒计时91天，数字是个船，白色是是帆，蓝色代表大海，寓意早日上岸。左上角的彩线一层指重重困难险阻，一层指心中杂念，白箭头指冲出困境，排除杂念。右下角的其实是物理的三孔插座，三线指火线，零线，地线，三者缺一不可，指现在的ab班，搭档团结协作，积极询问。
听着孩子们的创意发言，我很受震动，同学们也很受启发和鼓舞。期待接下来其它同学的精彩表现。
今天讲溶解度，在剖析溶解度定义的过程中为了强调四要素，我出了四个判断题。在同学们回答问题的过程中，出现问题最多的是第四题。没有想到的是，找到关键信息的竟然是瑞同学。提到他，真的一言难尽，有学好的想法却没有学好的行动，上课三天打鱼两天晒网，智商情商都很高，就是心思不在学习上。看到表彰别的同学，他很羡慕。一直念叨，为什么没有我的?为什么没有我的?他只看到别人的光环，却无视他人的努力。
今天这节课他表现的相当不错，能发现新授课的关键信息证明他这节课确实努力了，因此我大力表扬了他，并期待他能坚持下去，用自己的努力和实力为初三的学习生活画上一个圆满的句号。从教24年，我曾无数次试图通过激发学习动机的方式来改变后进生的学习状况。在一番细致的思想工作之后，或许当时确会看到学生的些微改观，似乎有了学习的动力，但很快就会发现，那不过是“三分钟的热度”，一切如旧。原来，人的心理结构具有稳定性，很难改变。当他们累了，心情不好了，身体不舒服了，遇到困难了，就会主动放弃退回舒适区，就会半途而废。所以，这学期从微要求开始，比如每天就背诵5化学元素符号，每天一个化学方程式……
初三下学期才刚刚开始，学考这一场没有硝烟的战争却在每一个同学的心里埋下了随时冲锋陷阵的种子，希望每一个同学在不断磨砺中，遇到很好的自己。
