“花时间思考”不等于有效的深层思考。
这是写在《洋葱思考法》这本书首页的一句话，这本书本是希望提供给职场人士，帮助人们在低头工作的同时要学会进行深度思考，从而可以找到问题的关键节点，揭开事实真相，提升工作能力。
但在看书的思考中，我的思绪从职场跳到了家庭教育中。
在家庭教育里，父母们忙着要让孩子成为一个“听话的”、“有用的”孩子，但现状却是目前青少年人群中越来越多的抑郁症患者。家长们只是觉得现在的孩子越来越不好带，却很少有人思考一下，这些现象背后的事实真相是什么？孩子与家庭出现问题的本质是什么？
也许，我们也可以用剥洋葱的思考方法来一层层剥开家庭教育的问题，正如生活中剥洋葱会让你泪流满面一样，当你一层层去思考家庭和孩子内心的本质需求时，也会因面对真相而流泪，但如果能这样，笔者也算是达到了目的。
洋葱思考法，顾名思义就是像剥洋葱一样，从表到里，一层一层到达最内部的核心，作者芝本秀德总结出五个思考层级，分别是：看表象、找关联、搭结构、寻本质、抽象化。
我们一层一层剥开在家庭中孩子表现的表象，读懂孩子的内心，更懂孩子，创造更好的家庭氛围。
【看表象】
孩子回家应该先做作业还是先休息？
这是很多家长烦恼的事，当然，我想所有的父母都希望孩子回家就做作业，而且不需要家长三催四请。但事实却总与父母的期望背道而驰。家长们总是一催再催，孩子写作业的步伐却是一慢再慢。
但如果，我们请家长将孩子的表现描述出来，家长们都会一概而论说“这孩子不爱学习”。如果我们再请家长将孩子回家后的行为都描述出来，家长同样无法不带评论而只讲事实。
什么是评论，什么是事实呢？
我家孩子太调皮，不爱学习，这些是评论。孩子回家看了二十分钟电视，看了十分钟书，这是事实。
孩子回家不做作业，可能因为他饿了，在学校累了，但这些事实家长们选择性地看不到。
所以，我们首先要提醒家长们看到事实是什么，不要带着自己的评价，只去看表象，并能将这些表象用语言表达出来。
在书中，作者提到卡茨模型。在职场中，不同层级的管理者需要具有不同的技能，在家庭教育中，父母每个层级的技能都需要具备，所以做父母真不是件简单容易的事。
【找关联】
孩子学习成绩与家庭之间的相处模式有很重要的关联，你信吗？
你还别不信。
一个平时学习成绩很好的孩子，突然一反常态，成绩下降，不想上学，孩子没有身体不适，也没有在学校遇到挫折，但就是一下子变了。这时，如果深挖，大概率会发现这段时间父母感情不合，甚至可能正在闹离婚。
只有通过一步步地去了解，才发现，孩子对于父母的感情天然存在着一种责任感，他会觉得自己做出一些行动可以让父母的关系得以改变，这个行动可能是正向的，也可能是负向的，但孩子最终的目的都是想唤起父母的注意，让他们将注意力转移到自己的身上，从而将处于高峰时期的夫妻矛盾暂时放一下。
事实上，很多时候父母也会因为孩子有不同以往的行为反应而做出相应的选择。
每年高考后飙升的离婚率就是这一现象的有力说明。
如果父母知道，孩子的所有行为背后都有其真正的影响因素，找到关联因素，才会看到孩子真正的需求，满足孩子那未表达的内心渴求。
【搭结构】
在前面看表象，找关联的基础上，父母们可以学学书中问题结构化的思维，分清出看法与事实的区别，明白真正的事实是不掺杂任何主观色彩，而应该保持中立的，只有拥有尊重事实的态度，才能解决问题的根本。
任何事情不是单独存在的，一定有逻辑结构，这就需要父母学会透过现象看本质。
【寻本质】
当父母们具备了冷静思考，学会找逻辑的思考后，才会慢慢的看到事物的本质。
父母们学会透过现象看本质，具有发现本质的能力，就能很好地解决孩子成长中的困惑，建立良好亲子关系。
【抽象化】
抽象化是一种综合能力，这种综合能力的提升，可以帮助父母在解决孩子问题时自由度和适用度越好。
每个孩子都是天生不同的，没有一种方法可以适用所有孩子，只有适合孩子自己的才是最好的，所以，父母应该让自己多练习具备抽象化能力。
一个孩子的教育与一个企业的管理有着相同的底层逻辑，所以，虽然这是一本职场管理类书籍，也可以指导家长这个CEO，在家庭教育中获得更好的思考方法，从职场思维看到家庭教育，并指导家长们拥有新的思维方式，更懂自己的孩子。
