“我要用我的火眼金睛看看哪位同学的位置下面还不干净？”我开玩笑地说。
“老师，您是孙悟空吗？”一男同学笑着接过话说。
“哈哈！对！我是孙悟空。”我乐呵着说。
可真别说，今天的我真像孙悟空一样有“七十二”变，到底怎么变呢？请看——
第一变：作家
今天，我早早地醒来了，醒来后我写了一篇1000多字的随笔，记录充实而又有意义的周末，接着我用阿钱老师推荐的手机app软件做了一个思维导图，把一天要做的事情全部在思维导图上做好记录。
第二变：医生
上午，一位同学搀扶着一位脸色苍白的同学来到我的办公室门口说：“心田同学肚子痛”。“啊？赶紧坐到我边上，赶紧过来。”我急忙挂掉了家长打来的电话。没等她来到我的位置上，她就靠着我的办公桌晕倒，瘫在地上了，我既紧张又冷静地抱住她，用大拇指掐住她的人中，掐了四五秒钟以后，她终于醒来了，我也长地嘘了一口。随后，我扶她坐在我的椅子上，给她喝本来我自己要喝的桂圆加枸杞水，她喝了几口以后，脸色好多了，嘴唇也有白变红了，讲话有力气了，额头也冒出了许多小汗珠。她跟我说：“老师，刚才我从教室走到办公室的时候，我不知道是怎么走过来的，整个人感觉晕乎乎的。”我看她能跟我说话了，我也开玩笑地说：“你是腾云驾雾过来的。”她也笑了，紧接着我给她擦了额头的汗，给她按摩手部穴位。喝完一杯，紧接给她倒第二杯，再给她家长打电话，她的爸爸妈妈也很快过来了。你说我像不像个医生啊？至少我觉得像保健医生吧！
第三变：调解员
家长接走刚才晕倒的孩子后，我接着与刚才那位挂断电话的家长沟通。那位家长说自己的女儿西西打电话给她，说一女同学和其他同学挤推西西，她女儿向她哭诉。我听了这位家长的一番诉说后，安抚了这位家长，并表示会调解好这件事的。叫来两位同学——艳艳和西西了解详细情况。通过了解，其实也是同学之间的开玩笑给另一位同学带来了的委屈。
我对她们进行教育和调解，艳艳同学向西西同学道歉，表示今后不这么做了。西西同学也原谅了艳艳同学的道歉。
第四变：警察
今天上午第一节下课以后，有两个男同学，在走廊上飞奔，一个同学在前面跑，一个同学在后面追。另外一些同学赶紧向我汇报：“老师，张艺的头被孟祥打出一个洞来啦！”又是孟？张艺气得说不出话来，跑来向我哭诉。我赶紧安抚加一下张，打电话给孟的爸爸，让他带被打的孩子去医院里看了一下，孟在一旁大吼大叫，又哭又喊：“我不是故意的，我不是故意的。”上课铃声响了，为了教室里另外四十名同学，我快速进入教室，平复自己的心情，很快组织学生上课。联系学生的学情，我说：“同学们，我们已经预习了29课，现在我请四位同学到黑板上来写生字，其他同学拿出自己的本子写”。学生马上进入学习状态，没有受他们的影响。我也趁同学们写生字期间平复一下情绪。随后，我让优等生上去当小老，批改他们的自己是否正确？
第五变：店铺的总经理
这周轮到我们班负责三楼的二手货店铺，听说区里领导要过来参观我们的摆摊情况，我带领学生把二手货摆上货架，四人分工合作营业。本周三省里领导过来，我们班两位同学还要做讲解，说给参观的领导听，写解说词这个工作自然是我班主任的事了。下午，我抽空写了两位同学的解说词，当我把解说词发给领导看时，领导说写得很好，表示很满意。
第六变：包工头
今天中午，我们班进行了一次大扫除。我采用八小组竞赛的方式开启大扫除。让他们把自己的自留地——位置一圈打扫整洁再加上额外的一处，我称为“1+X”型的大扫除。我先在黑板上写清楚大扫除的五大步骤。给小组进行一个自评，每完成一项任务组长就给自己这组加一颗星星。同学们热火朝天地干开了。经过半小时的打扫，我看到他们各组已经有五颗星了，每个任务完成得都很好地面光洁如新，窗明几净。他们大扫除结束以后，我开玩笑地说：“郑老师开始用火眼金睛检查每一组的卫生了，看看哪一组打扫得最干净？”一同学们笑着说：“郑老师，你是孙悟空吗？”我也打趣地说：“是啊，我是孙悟空”。最后，八个小组有六个小组为优胜小组，其中两个小组，地上有一点点小垃圾。我发现他们大扫除真的是一次比一次做得好，我这个“包工头”当的既省心又省力，可以说我对他们很满意。学校卫生老师对我们班这次的卫生工作也非常满意。教室卫生受到公开表扬，公共场地的卫生也受到公开表扬。
第七变：主持人
下午第一节是《品德与社会》，我利用课前几分钟，当了一下主持人。采访了几位同学：“通过今天的打扫除，你有什么想说的？”瑶瑶同学说：“我觉得同学们在大扫除中学会了分工与合作。非常棒！”凯同学说:“我想到了一句话——人心齐泰山移，我们小组团结一致，一下子就把地面打扫干净了。”依依同学说：“我想到了环卫工作很辛苦。刚才我们只打扫了半个小时就觉得很累，环卫工作却要长年累月地做着环境卫生工作，可见他们是多么辛苦劳累。”……同学们说得都很好，因此，我们今后要学会团结，更要学会珍惜自己的劳动成果，学会保持地面的整洁……”
第八变：演讲家
下午的班队课上，针对上午体育课上出现的“推同学”事件和“破头”事件，我开始互动式即兴演讲：“同学们，我想问问你们，你们在小学期间要待劲几年？”
“六年！”同学们异口同声地说。
“到六年级还有几年？”
同学们掐指一算说：“只有两年半了！”
“对，只有两年半的时间了。那在这两年半的时间里，我们应该，同学之间应该怎么样相处呢？”
有的说，同学之间应该要，互帮互助；有的说，同学之间应该要和睦相处；还有的说同学之间应该要，团结友爱。
我继续说：“同学们，你们说得很好，那么今天上午，我们班级发生了两件事情，同学们都说是开玩笑，但是你的开玩笑给别人带来了一定的伤害，这种玩笑就不能开，也不能作为开玩笑。同学们，你给别人的一点点帮助，或者一点点伤害，可能人家在十年后或者二十年后，还会铭记在心。当二十年后我们开同学会相聚一堂，你是希望别人躲着你，还是希望同学们念着你的好……”
第九变：师傅
学校里安排我和一些青年教师成为师徒关系。徒弟是一位新教师，她问我怎样开展大扫除，怎样做好期末复习。我毫不保留地和她分享我的一些做法。比如“以赛促学”，期末开展“听写大赛”，目的是让学生做好充分的复习准备扎掌握字词。如，出班刊，选登优秀习作，鼓励学生写佳作。
第十变：运动教练员
下午我给孩子们发“争做运动之星”的表格，让我女儿和我班级几位学生一起参加下午的跑操，我先教她们怎么做热身操，手部脚部该怎么做，再坚持慢跑。
下班回家，我又变成家庭主妇，家庭教师……
晚上，我把思维导图打开一看，一一对照，各项任务都已经完成，我对自己很满意，但计划总是赶不上变化，让我今天进行了“七十二”变。
