勇敢的文烁妈妈，我是王绍臣妈妈。很佩服你敢于说出自己的困惑，也很感动你对孩子的用心。您应该是很直接敢于表达自己感受的人，可孩子目前这种状态，明显是想让最亲近的人关注他的感受，人的感受好了才会愿意改变。看到你愿意打开自己的心，去改变自己的方式，孩子也会如你所愿的。
绍臣幼儿园时也是内向、敏感、抗挫折能力差，怕失去的孩子。
先从打招呼说起。国外有个理念叫不教孩子该怎样说只是我们先去做到。他原来也羞于打招呼，我就在小区里看到陌生人、保洁阿姨、保安大叔，都会主动热情的说:早上好。也不要求和暗示他说，只让他觉得这是人与人之前比较轻松自然的事，我打招呼了，对方也回应了，多好。慢慢的，他也会偶尔打，但不是总打。没关系，就鼓励他打招呼的那次保安叔叔对他笑的多友好，他就知道怎样做是对的了。每次出去玩儿，碰到问路，我们问过几次，就让他跑去问。又告诉他你看所有的人都很喜欢你，你多可爱。他就更自信了。
再说怕小朋友不跟他玩儿。这样的孩子都有些委曲求全，关注别人感受多过自己的。教会他判别朋友和说出自己的感受。发现他的忧虑后，我会引导他:真正的好朋友是不会不跟他玩儿的。如果你在意他，你就说出自己的感受:你不跟我玩儿，我很伤心，很难过。如果你这样说了，他还是无视你的感受，那这样的朋友不玩儿也罢。他说了这样的话以后，真的发生了变化。原来一个动不动就威胁不跟他玩儿的女孩儿，磨合了几次后会问他:那你喜欢怎么玩儿我们就怎么玩儿。
挨吵:男孩儿天性皮，不挨吵的很少。每天会问他今天挨吵了吗？班上除了你还有谁挨吵了，他果真会如释重负的说出一堆，心里也平衡了，没那么在意挨吵这件事了。再告诉他，老师多不容易，妈妈管你一个你要这么做我也会忍不住吵你，别说老师要管你们70多个，光吵你们就得费多少力气。能不能让老师省点心。不过妈妈也吵你，这不代表妈妈不爱你。老师也一样，吵也是爱你的一种，如果不管你（再举例街上的流浪汉流浪狗，没人管是自由，好不好）他就懂得了挨吵并不可怕。再告诉他，怕挨吵就做好，做不好还想让老师表扬你，表扬你什么？上课不听讲乱说话？他自己就笑了，就明白了是自己没作对，给老师添麻烦了。
上台:别说孩子了，我们自己都怕上台这件事。可我们确希望孩子能去表现。所以，内向只是性格，性格没有好坏。所以告诉他不上台安安静静的也很好，妈妈不要求你第一个冲上去，但要是轮到你的时候，也必须能说的出来。有很多爱表现得孩子是冲到台上了，却根本不知道说什么，更难为情。怕上台，就是没准备好，没关系，要说什么，妈妈陪你一块儿背一块练。不上更好，上了就跟背古诗一样张嘴就来，也没什么好怕得了。说不定其他小朋友还没他说的好呢。如果真的怕的不敢去学校，那就告诉他该去去，妈妈去给老师沟通，这次你没准备好，能不能先不上。不过再有下次，妈妈也不好意思再让老师照顾我们了。先理解再给台阶，先减压再加压。他知道妈妈懂得他的感受，就没那么恐惧了。今天早上绍臣也是寒假作业他自己觉得没按要求完成，哭着不敢去，怕老师中午罚他一个写十遍。我说儿子你先把作业交了，老师今天一是不会看，二是说不定其他小朋友还没你写的多呢，三如果真的因为没写完挨罚了，回来妈妈陪你一起做。寒假该写作业你都玩儿了，现在补回来还不是正常的。他就停住了哭，怎么样都能解决的，有方法就不怕了。
理解你做妈妈的感受，所以这么晚了，也想发给你，希望能有所触动。
