正式参加工作一个月了，这一个月发生了太多事情，数度想放弃，最后还是坚持了下来。
这个月里，在英语教学过程中我觉得有两个个东西值得思考。
第一，背单词。这对于英语成绩在班里平均分以上的同学应该都不是问题，不过对于基础薄弱些的人来说就是个大问题了。而我所接手的单词营中就有七位同学要在三天内把初中的重点单词全部过关。他们是有过誓言的，如果未能在规定时间完成，就接受剃成光头的惩罚。初三的男生对头发是非常看重的，所以我相信他们确实尽了最大的努力。但是，尽管当时都勉强过关了，一两周之后基本没有什么印象了。通过这件事，我对市面上所宣传的几天单词背诵营有点怀疑，当时过关是否意味着以后能长期保持记忆呢？养成长期学习反复记忆的习惯或许才是英语或者其他任何一门需要记忆单词的语言学习的最终法门。任何的方法没有长期坚持和不断重复是很难真有效果的，所谓功夫在课外，就是这个吧！
第二个是对时下盛行的中考保送班，我近期有切身的体会。所谓的保送班，就是一批在合格线下不远的同学或者已经过了线的专项生，学校老师已经没办法了，所以从学校请假停课过来机构上全日制的辅导课。我们机构的应对措施是各科小册子，把历年的本市考卷分类整理成专题，轮番让学生过关，该记的记，该默的默，通过这样的应试机制把学生抬进理想的高中。至于学生是否会适应高中生活，是否真的理解懂得了相关知识点，对不起，这会儿顾不上这些了。深处其中的我们，不管是老师还是学生，大家都很无奈。
