学习一门学科最好的方法是什么？答案是利用已有的知识体系，看专业书、利用专业网站、向专家学习。经过一段时间的学习之后，就能掌握一门学习的框架和结构，至于个人能学习到什么程度，就看自己的填充能力了。专业书籍不等同于市面上某些以碎片化知识为卖点的书籍。经典的专业书已经形成了一个完整的知识构架，内容详实，论证过程严密，尤其是再版很多次的经典书，更是学习的首选书。

毫无疑问，现在处于一个信息爆炸的时代。面对每天扑面而来的信息，如何筛选，如何静下心来阅读，尤其是深度阅读，这也是《深阅读——信息时代我们如何读书》所表达的。

《深阅读——信息时代我们如何读书》是明治大学文学部教授斋藤孝面对当下快节奏生活的思考，信息如此重要，而在某种意义上“读书文化”却日渐消亡，人们对于读书，尤其是读经典书越来越没有兴趣，阅读的深度和广度远远不够。这个问题值得深思。

作者斋藤孝，毕业于东京大学法学部，并在东京大学研究生院教育学研究科修完博士课程，现为明治大学文学部教授。专业为教育学、身体论、交流论。主要著作有《学会学习》《提问力》《规划力》等。

《深阅读》从根源找到读书的意义，持续读书的五个习惯等方面探讨了深度阅读的意义。

一、读书的意义

碎片化阅读、碎片化思考，网络上铺天盖地的热搜文章，有时间，那些文章所代表的只是“立场”，而不是“思考”。

1读书，找到“深潜力”。逐字逐句的读书，找到隐藏在字里行间中隐藏的含义，挖掘作者用笔的真正意义，在读书的过程中思考。

2读书，与自己的心灵交流。诗人贾岛在作诗时，一直不确定用“推”和“敲”那个字好，后来就有了“推敲”这个典故。

二、经典的魅力

必要的思想或许早在三千年前就已穷尽，我们现在只是给旧柴添把新火罢了。——芥川龙之介《河童》。

《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》中作者有感于年轻人读书少，而且大部分还是漫画等消遣作品时，建议阅读经典。夏目漱石、三岛由纪夫、川端康成等人，堪称日本“文豪”，他们的作品产生了巨大的社会影响。现在很多作家的作品，质量就不敢恭维了。

阅读经典，从经典书籍中汲取营养，那些流传至今的书，不仅有优美的词句，还有作者的思考。

三、阅读时需要养成的习惯

1思考。读一本书，不仅仅是看，还要品读作者的深度和广度，通过思考获得书中的经验。积累，需要时间的沉淀。

2沉浸式阅读。找一段固定的时间去阅读，全身心的投入进去。

3输出。《深阅读》中认为：把“是否能把书的内容向别人说清楚”作为衡量标准之一，能够解说清楚，也就证明吸收度非常高了。一句话，读完一本书，能够说明白这本书的主旨，才叫“读过”。

《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》的结尾介绍了一种方法，通过“转换阅读”，将内容融入自身。这样做能够加深对于书本的理解。读书使人成长。哲学家叔本华认为：作品是作者精神的精华，尤其是古典作品具有平抚心灵的力量。

读书，是一种依靠，在快节奏的时代中追求背后的真理，在书中，寻找支撑自己不断前行的力量。