一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
早上我从客厅回到房间就看到媛媛，媛媛就说：“妈妈我没有尿床哦！”
妈妈：媛媛一起床就去上厕所了，而且没有尿床，越来越有进步咯！
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
早上媛媛看到电视开了，就被电视吸引了，就坐在沙发上看，刚好我在接电话也没有提醒她。听完电话已经过了半个小时她还在看。
妈妈：媛媛妈妈知道你很喜欢看动画片，刚才你看的很认真呢。
媛媛：妈妈我好喜欢看啊！再给我看多一集嘛！
妈妈：媛媛动画片是很好看，同时我们要注意时间，还有我们也有作业没有完成。你自己关还是妈妈帮你关呢？
媛媛：妈妈再给我看三分钟，虽然我很想看我还是会听妈妈的，我把遥控器给你。
妈妈：媛媛很顺服哦！那我手机调三分钟时间到了我们就关。
（没有想到媛媛没有哭闹吵着要看电视，很顺服的接受了）
三、改变法:
2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：
大姨一家来我们家玩了，媛媛和CC姐姐玩在房间里玩娃娃家的游戏，我和大姨在另外一个房间聊天。突然媛媛哭着跑进来哭着说了很多话，其实我也没有听清楚是什么事情。
妈妈：媛媛妈妈知道媛媛有点不开心，很委屈的样子。发生什么事情呢？
大姨这时候抱着媛媛安慰她。大姨过去和问CC姐姐发生什么事情！
3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）:
妈妈：原来媛媛想和CC姐姐玩医院的游戏，CC姐姐有自己的想法不想玩医院的游戏，想玩娃娃家的游戏。媛媛每个人都有自己的想法和主见哦，妈妈也有自己的想法，大姨也有自己的想法、CC姐姐也有自己的想法，每个人都有各自的想法，如果别人不同意时我们也要尊重哦！
4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:
妈妈：我们可以想想其它的方法看看怎么样两个人都开心的玩呢？
这时候CC姐姐说我们来玩表演的游戏吧，媛媛马上答应了，媛媛先表演，CC和睿睿做观众。等CC姐姐表演的时候，媛媛说了“一句CC姐姐我尊重你的想法。”这时候我们全部人给媛媛掌声，会尊重别人的想法。
