通过上一节课教学使学生认识电能和其他形式能量之间的互相转化，并进一步了解多种能量之间的互相转化。
第一，分析煤带给我们的信息。煤的形成经过了漫长年代复杂的变化，这个过程是无法直接观察，也无法用实验重现的。利用证据逻辑推理及想象作出合理解释的过程。
第二，认识存储了亿万年的太阳能。通过阅读资料和研讨认识煤、石油和天然气的成因，认识它们与太阳能的联系。在经过推理、想象后，认识到煤、石油、天然气的能量实际上是储存了亿万年的太阳能。从而了解我们使用的能量大多最终来自太阳。（最后给孩们子播放视频：如果太阳突然消失会有怎样的改变？）反推一下，让孩子们深刻体会太阳的重要性
第三，节约能源，寻找新能源。使学生了解节约能源的重要性，怎样节约能源，了解一些新能源的知识，能区分可再生能源和不可再生能源，了解一些新的能源。
让学生知道要节约能源从小做起，从我做起，为整个社会达成节能环保的目标尽自己的一份力。使学生从小养成一种“绿色生活”的习惯，并让这种“绿色”品质伴随自己的一生。
