指文章的曲折、变化
【出处】：清 恽敬 《与秦省吾书》：“ 侯君 文清浏见底，波折皆出天然。”
语文写作指导：文章要有些波折
作者：zhangwei19910302 日期：2014-10-22 浏览：466
作者：江苏高邮市赞化学校 俞永军
本次习作《我不再为而》，依然是半命题作文，学生所写内容虽然偏离主题的不多，但挖掘得不够深入，缺乏必要的波折，或者说没有在“不再”上下功夫。既然是“不再”，肯定就有“第一次”，也就是说，第一次肯定是因某事而悲观、失望，乃至沉沦、堕落。而今，不再悲观，不再失望，不再沉沦的原因是什么呢？只要学生能把这写详细，我想，就是一篇不错的文章。
清代袁枚在《随园诗话》中写道：“文似看山不喜平。”由此可见，“波折”是完善文章结构的重要特征之一，同时也是激发读者阅读兴趣的重要原因。以鲁迅《社戏》为例，“我”看社戏的整个过程就充满波折。
看社戏前：波折之一，叫不到船；波折之二，不准和别人同去。“总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”其中“是”加重语气，三个“了”说明“我”沮丧至极。“忽然间”事情出现了转机：转机之一，八叔的航船回来了；转机之二，伙伴们愿意和“我”一起去；转机之三，也是最重要的，双喜打包票。
看社戏：波折之一，想看铁头老生翻跟头，但老生没有翻；波折之二，想看“蛇精”和“跳老虎”，等了好长时间都没有出现；波折之三，最烦看的“老旦”坐在那儿不停地唱。终于大家熬不住了，“喃喃地骂”“不停地吁气”“打起呵欠”，甚至“骂着老旦”。但双喜的提议“怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢”，立刻获得大伙的赞成，事情有了转机，“和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈”，往回赶。
月夜归航：波折之一，摇船摇得太疲乏，而且许久没有东西吃。但不久就有了转机，桂生想出的主意，“罗汉豆正旺相，柴火又现成”，可以偷来煮得吃；波折之二，用了八公公船上的盐和柴，他一定会骂的。转机是如果他骂就要他归还去年捡到的枯桕树。
第二天遇到六一公公：波折是钓鱼时看见六一公公，而且还在责备“我”及伙伴们，“你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好地摘，蹋坏了不少”。但事情很快出现转机，当听到“我”说豆很好吃时，六一公公不仅没有责备，还大大褒奖“我”一番。尤其是“我”担心母亲知道这事会责怪时，哪知六一公公不仅送了些豆子给母亲，而且还当着母亲的面“极口夸奖我”，说“将来一定要中状元”。
看来，无论是侧重写人的记叙文，还是侧重叙事的记叙文，都少不了写故事。故事情节平淡无奇，叙述直来直去，读来自然缺少情趣。故事情节曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
曾读过一篇文字简短、情节曲折的文章，题为《猎狮》，全文如下：
伊丽薇娜的弟弟弗来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里收到弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死——弗来特。”伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发一个电报：“狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹内。”
这篇文章以电报为线索，缀连出猎非洲、猎狮身亡、运狮回家、尸在狮腹等情节，可谓一波三折。最后故事戛然而止，令人回味无穷。
有了波折，我们才可以在细节上动点脑筋。不少学生的文章中都出现过“不再为失败而流泪”，而且这个“失败”也仅局限在考试上。文章中先说由于考试失败，自己很伤心，后来在父母或同学的帮助下取得了好成绩。好一些的会选个老掉牙的故事，如蜘蛛织网、破茧成蝶……最终明白“胜败乃兵家常事”，“失败是成功之母”的道理。这些不是不可以写，但不同的人写同样内容的文章，又有多少可读性呢？
作文要有真情实感，要有生活气息，要写自己的生活，写自己成长中的典型事例。尤其是细枝末节的挖掘，要能激发读者的共鸣。即便我们的生活单调乏味，但只要我们去用心发现，总能找到有价值的写作素材，或令人怦然心动的写作细节。
