I：
what：这个片段告诉了我们建立知识体系的6个阶段。
why：建立知识体系，可以使自己的知识相互关联。方便调用相应的技能。随时和别人进行链接。
how：
思考：锻炼提问能力和逻辑思考能力。
获取：锻炼快速阅读和主题阅读的能力。
整理：学习时间管理，精力管理，断舍离，制作思维导图和做笔记。
分享：学习制作文案，制作ppt，让分享过程更吸引人。
利用：利用知识体系，提高汇报、沟通时的效率。
创新：对点子快速试错，迭代，并应用在工作中。
适用边界：对于需要重点掌握的知识，可以采用这种方法。否则不用投入这么大的精力。
A1：
去年一年学了很多知识，当时看到什么都觉得重要、有用，比如思维导图，手绘，插画，编程，演讲，大数据。。。虽然学了不少，但是知识之间没有关联，学习的也不够深入。
A2：
现在我正在逐步建立自己的知识体系。本月，我在学习思考能力，阅读思考的艺术，如何提问等书籍。关于阅读的能力，之前已经整理好了相关的知识体系，需要做的是在阅读的过程中不断练习。对于整理而言，时间管理和精力管理之前有学习过，下个月会将这方面的内容进行归纳总结。几乎每个星期都会有一次分享，但是文案和ppt的能力还需要加强，现在正在学习李叫兽的文案课程。利用时间管理等能力，合理安排、规划工作和生活，提高效率，比如，利用番茄工作法提高工作效率。将知识融会贯通，产生新的知识，比如我将写作和时间管理结合，创造了“写作中的时间管理”。将“集中思维”和“发散思维”相结合，创造了从素材中提炼出写作灵感的“集中发散法”。并且对于新知识快速实践、分享，不断试错、迭代。
